人教版小学一年级上册数学《加法》教案。
教学内容】人教版小学数学一年级上册第24～25页。【教学目标】
1.初步认识加法的意义，会正确计算5以内数字的加法。2.
通过学生动手操作及看图表达，使学生经历加法的计算过程。3.使学生积极主动地参与教学活动，获得成功的体验，增强自信心。
【教学重点】理解加法的含义，正确读写加法算式。
教学难点】理解加法的意义，并能将加法的知识运用于生活。【课型】新授课。
教学准备】多**课件，圆纸片。
教学方法】情景教学法。利用ppt呈现**和小**，激发学生学习兴趣。【教。
学过程】一、知识回顾。
师：小朋友们，上一节我们学习了《2—5的分与合》,先一起来回顾一下。（ppt呈现**，学生通过回答问题，对《2—5的分与合》进行复习回顾，为学习《1~5的加法》奠定基础。）
二、观察**，展开新课创设情境，用ppt展示**。
师：在公园门口，我们经常看到卖彩色气球的，非常漂亮。我们看**上就有一个小丑在公园里卖气球（学生初步感知图中有3个红气球和1个绿气球）。
下一页ppt,提出问题（**中小蜜蜂提出问题，吸引学生注意力）。师：图中一共有多少气球？
生：四个，小丑右手有3个红色的气球，左手有1个绿色的气球。
师：非常好。下面请同学用课前准备好的圆纸片代替气球，表示一下图中我们看到的气球。（之后电脑演示用圆纸片代表气球的过程。）
师：大家刚才表现都很好。我们看到，算气球的总个数就是把左手的气球和右手的气球放到一块儿，也就是合起来的意思。（教师边说边用手势表示合起来的。
动作，初步渗透加法的含义。）
师：在数学上，我们用符号“+”表示合起来的过程（教师板书“+”并带领学生读一读）。把3和1合起来，我们就能用加法来表示（板书：
3+1=4）。读作：3加上1等于4（强调：
“+为加号）。
设计意图]：由直观图抽象到数字的加法计算，使学生感知加法的含义，并知道加法算式的写法及读法。
刚才我们认识了新朋友“+”下面我们听一听这个式子中“+”和“=”的介。
绍，希望小朋友能理解并记住它们。（ppt**小**）
设计意图]：通过动画使学生对“+”和“=”更深入的理解。
师：对“+”有了更深的理解，下面我们一起来看下面的问题（ppt动态呈现小丑交换左右手气球的过程，引导学生用式子重新表示气球个数）。
师：小朋友刚才说的都很好。下面我们一起来看一副图，看松鼠一共有几只？
[设计意图]：数气球个数的例题，是学生在理解“+”含义的基础上，借助于上一节学习过的4的分与合，引导列出加法算式。数松鼠个数的例题，使学生借助于5的分与合，列出算式。
三、知识应用。
1.看图说一说算式表示的意思。2.在方框中填入正确的数字。
3.先用。摆一摆，再填得数。
4.思考题。四、课堂小结。
五、课后作业。
练习五：第1,2题和第6,7,8加法部分习题；2.《同步练习册》第三单元《加法》练习。【板书设计】加法。
加号等号加号等号。
读作：3加1等于4读作：1加3等于4
人教版小学一年级上册数学《加法》教案
加法 教学设计。教学内容 人教版小学数学一年级上册第24 25页。教学目标 1.初步认识加法的意义，会正确计算5以内数字的加法。2.通过学生动手操作及看图表达，使学生经历加法的计算过程。3.使学生积极主动地参与教学活动，获得成功的体验，增强自信心。教学重点 理解加法的含义，正确读写加法算式。教学难点...
人教版小学数学一年级上册《加法》教案
加法。素质教育目标。一 知识教学点。1 使学生初步了解加法的含义。2 认识 和 这两个符号，学会读加法算式。二 能力训练点。1 引导学生学会观察图意，培养学生视图能力。2 启发 引导学生讲述图画内容，学会说三句话，培养说话能力。3 通过摆学具，理解加法含义，培养动手操作能力。三 德育渗透点。1 在讲...
人教版小学数学一年级上册《加法》教案
加法。素质教育目标。一 知识教学点。1 使学生初步了解加法的含义。2 使学生口算得数是 的加法。3 认识 和 这两个符号，学会读加法算式。二 能力训练点。1 引导学生学会观察图意，培养学生视图能力。2 启发 引导学生讲述图画内容，学会说三句话，培养说话能力。3 通过摆学具，理解加法含义，培养动手操作...