【学习目标】
1、感受并积累词语。
2、.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。
3.、认识封建科举制度的罪恶。
学习重点】1.感知人物形象，理解范进人物形象的典型性。
2.体味对比手法和讽刺艺术。
学习难点】1. 理解文章主题。
2. 感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物的手法。
学法指导：自主合作质疑**。
情景导入，明确目标。
导入课文：有这样一幅对联“十年寒窗无人问，一举成名天下知”“ 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！”这样天翻地覆的人生际遇究竟是为何呢？让我们一起走进《范进中举》去寻求答案。
检查预习情况（补充有关作家作品情况）
吴敬梓，出身于一个世代书香门第，早年也曾热衷功名，但考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实，尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了长达三十万字的章回体讽刺**《儒林外史》。 作品塑造了许多典型人物，如周进、范进、马二先生，严监生等等。在中国文学史上，尤其是讽刺**中，这本书获得很高评价。
2、自主**，释疑解惑。
一）读故事。
1、看一看： **录像，感性认知。**时提醒注意人物的语言、动作、神情。
2、记一记。
每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。在诵读中，你圈点勾画了哪些生字词？你为什么觉得它们重要？
3、想一想。
**的中心事件是什么？ 明确：范进中举。
围绕这个中心事件，作者按事件发展的顺序，写了哪两个时间段的情况？ 明确：中举前和中举后。
4.讲一讲： 用简洁的语言给大家复述本文的主要故事情节。
二）析人物。
1、寻人物。
再次走进文章，以自己喜欢的方式跳读课文，边读，边找出你认为刻画的比较好的人物。并说一说你的理由。
2、析人物。
众多的人物中，想一想谁是**的主人公？ （范进）
他在中举前后有哪些变化？跳读文章，从文章中找出相应的句子。
中举前：范进家境十分贫寒：住茅屋，吃小菜，不知油腥味；乡试无盘缠，断粮三日，母亲饿得两眼看不见。
常被胡屠户辱骂。可见地位卑微，受人歧视。在这种情况下，他还是偷偷地参加了乡试，这说明他热衷功名，沉迷仕途，期望借此改变命运。
中举后：经济状况改善：邻人殷勤送礼，胡屠户送肉送钱，张乡绅既送银两又赠房。
社会地位提高：众乡邻尊称其为“范老爷”，胡屠户称他为“文曲星”、“贤婿老爷”，张乡绅前来拜会，称兄联谊。
中举前，范进称胡屠户为“岳父”，中举后，范进称胡屠户为“老爹”，称呼的变化反映了范进心理的微妙变化，说明了他的虚伪、世故。
从以上变化中你认为范进是个怎么样的人？
明确：范进是一个热衷功名的下层知识分子，大半生穷困潦倒沉迷仕途，利欲熏心，总是习惯的“唯唯连声”，逆来顺受，甘受屈辱。中举后，他判若两人，圆滑世故，是封建科举制度的牺牲品。
教师总结：封建科举制使落第者贫困潦倒，同时也使及第者飞黄腾达，范进就是一个典型的例子。封建科举制任意摆布读书人的命运，造就了一大批精神空虚、人格沦丧的人，甚至毒化了整个社会。
一个缺乏良知与真诚支撑的社会是令人恐怖的，生活在这样的社会的人物的性格、命运注定是扭曲的，这或许就是范进这一人物形象的典型性所在。
作业：完成学案和配套练习相关习题。
板书设计：中举前──穷困潦倒，受乡邻冷遇、丈人辱骂。
今 （住茅草棚，卖鸡买米，拱手作揖） 欺贫爱富。
非。昔趋炎附势
比社会环境）
中举后──丈人巴结，乡邻捧场，乡绅附势。
教后反思：一节课，既能让学生积极参与，学到知识，又能让学生得到美的享受，获得心灵的愉悦与陶冶，促成学生人生积极素养的形成。这是我对我的语文课堂的期望。
范进中举教案1 九年级语文
1 把握 故事情节，认识 所反映的社会生活。2 感知艺术形象，理解描写人物的手法。3 品味 语言，领会讽刺艺术的魅力。1 梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。2 了解范进这一形象的典型性，了解作品刻画人物的艺术手法及其作用。3 品味 的语言，领略 讽刺艺术的魅力。1课时。...
九年级语文范进中举
一 教学目标 知识目标 1 以培养自读能力为主，训练学生运用 比较法 进行分析的能力。2 采用引伸法，让学生变换思维角度，培养他们用联系 发展的眼光看问题。思想及情感目标 通过本课学习，使学生对封建科举制度的腐朽与罪恶有进一步了解。二 教材分析。一 教材的地位和作用 范进中举 是初中语文第五册第五单...
初中语文九年级下册《1范进中举》教案 1
第一单元 范进中举 第2课时 教案。一 导入展示。我们在上节课分析了范进的形象，这节课我们再来 胡屠户 众邻居 张乡绅的形象，并赏析本文的讽刺艺术。二 自主学习，分析形象。以小组为单位，完成以下三个任务。任务一 分析胡屠户的人物形象。提示 勾画描写胡屠户语言 动作 神态 心理等的语句，讨论分析胡屠户...