《悔的边缘》教案。
九年级语文教案教学目标：
1、把握故事内容并用简洁的语言概括。
2、理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用。3、树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。教学课时：一课时。
教学内容及步骤：一、情境导入。
大家看过电视剧《不要和陌生人说话》没有？（多**展示有关**）这是一部反映家庭暴力的电视剧。此剧一播立即在社会上引起强烈反响，甚至饰演男主人公的演员冯远征走到大街上，也不断有人朝他扔石了。
不仅如此，此剧的篇名一时成为人们使用频率非常高的一句话，甚至在网上还引发了一场关于社会信任危机的争论。在如潮的人海中，我们到底要不要信任、帮助陌生人？难道陌生人都是坏人？
今天，我们一起学习刘心武的一篇小**《悔的边缘》，相信它会给我们带来一些思考和启发。
二、多**展示课题和教学目标。
三、初读课文，整体感知。
1、本文叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。
一位老人热情地为一位陌生的年轻人带路引发一系列碰撞的故事。）2、读第1---4自然，理清事情发生过程中小伙孑和老人行为或心理活动。（小伙从侧面撞问路又问别人表情复杂惊讶婉拒不让带路。
老人并不在意回答慨叹帮助热情带路理解体谅叮嘱）3、叙述故事时运用了什么手法？（悬念、对比）
4、悬念的设置有什么作用？（使故事情节更能吸引人）四、研读课文，深入**。
5、小伙在老人如此此信任的举动中产生了一种什么心理？（悔）
6、老人知道钱包被小伙偷走后心理如何？
悔）7、两人都有过后悔的心理，他们各为什么后悔？（小伙良知示泯奉还钱包老人好心相助遭人偷窃）
8、题目能否改为“悔”？和“悔的边缘”有什么不同？
不能。“悔的边”不仅表现了“悔”，还表现了一种更为复杂的心理，它是两种不同思想的碰撞，在两种思想之间徘徊。）
9、在短暂的徘徊后，两人的心理又发生了什么变化？（不悔小伙继续偷窃报复社会老人助人无错多做好事）
10、你怎么看待这两个人最终不悔的行为？（各抒已见）
11、你能感受到作者的感情态度吗？（人与人之间应真诚信任、乐于向善）五、拓展延伸。
讨论：湖南岳阳火车站侯车室的治安岗亭旁，树立着这样一块警示牌：不要随意和陌生人说话。
并在高音喇叭里广播，此举引起了不少旅客的强烈不满。你怎么看这一社会现象？六、教师总结。
二千多年前的孔孟思想的核心是“仁”，孔子曰：“仁者爱人”，孟子也提出“性善说”。我想，人与人之间如果能互相信任、以真诚感化他人，社会才能真正达到文明和谐。
九年级语文教案
谈读书 导学案。学习目标。1 通过阅读文本了解读书的意义，掌握读书的方法与技巧。2 理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。3 积累文 现的精辟的句子。一 课前预习。1 了解作者 不少于20 字 2.在课文中划出生疏的字词并查字典标出读音。3 给下列加粗字注音。怡情诘难滞碍...
九年级语文教案
事物的正确答案不止一个。教学目标。1 学习做一个富有创造性的人。2 理解本文的中心论点和分论点。3 理解并运用事实论据。重点难点。1 重点 理解本文的中心论点和分论点。2.难点 理解并运用事实论据。教学过程。一 课前准备。1 查字典，给下列加点字注音并解释下列词语。汲取 吸取。推敲 传说唐代诗人贾岛...
九年级语文教案
15 短文两篇 教学目标 1 以自主 的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和 精神 2 学习比较阅读的方法，了解议 的常识 4 培养学生搜集资料 处理信息的能力。教学过程 1 导人新课。2 让一个学生朗读全文，边听一边思考 本文的主要内容是什么？这位同学读得好在 有哪些需要改进的地方？3 学生自读...