九年级上册语文教案

2016---2017学年（上）西林中学语文学科期中教学检测试卷分析。

年级：九；填表人：；填表日期：

一、对试卷的评价：

二、基本情况统计：

三、逐题分析：

三、失分最高的试题及失分主要原因分析：（分析学生对知识点掌握情况，对丢分较多的题目及丢分原因进行分析。）

1、字词的音形义掌握不准确。

2、对成语的含义不理解，很多学生失分。

3、理解能力低，按要求默写诗文错别字多，出现失分。

4、改病句没有遵守原则，不会用提取主干的方法改病句。

5、说明阅读中概括能力欠缺。

6、“良|”的解释、句子的翻译失分的学生太多。

7、记叙文24题答题不全面。

8、议**中20题没有用原文答题。

9、作文的整体水平欠缺，很多同学不写作文。

10、学生整体水平差，厌学同学太多，重视程度不够，每个平行班都有10多名同学阅读作文根本不答，只写几道选择题，根本没有分数可言。

四、试卷总体情况：（分析学生对知识点掌握情况，对失分较多的题目及失分原因进行分析。）

本套试题题型新颖，与中考题型接近。试题难易适度，既注重基础知识的积累与运用兼顾了大多数同学的感受与体验，又有适当的拔高。例如课外古文试题。

现代文阅读考查了中考考点涉及的内容，全面考察了学生的分析能力、理解能力、感悟能力。作文的两个题目，都是从学生的实际出发，注意到了学生的情感体验，使学生有事可写，有感可发。

五、通过本次测试，反映出来的教与学情况的主要问题：

本次考试试卷比较简单，题型在平时都训练过，加上期中复习期间各位老师加大了管理教育监督的力度，许多学生比较重视，所以本次考试分数比较高。但是摆在我们面前的依然是一个艰巨的任务，仍然要调动学生学习的积极性。对于基础较好的学生，我们要注意答题方法的指导，注意答题的规范性。

对于基础差的学生，我们要重视基础知识和基本技能的训练。在平时教学中要多督促，在夯实基础的同时，培养能力，使学生的语文成绩有较大的提高。六：

今后教学措施：（分析教师在今后教学中应注意的问题、应从哪些方面入手来提高教学效果，改进的思路或建议。）

1、夯实基础，哪怕是字音字形字义这些细微的环节也要一一过关本次考试的第一题，我们以考试的方式训练过，但是仍然有许多学生答错，让人困惑。

2、加强阅读能力的培养，注意各种问题方法技巧的指导，对各种问题的知识进行系统的总结，系统的讲解，平时进行强化训练，使学生在答题过程中有的放矢。

3、作文依然是我们教学工作中的一个难点，高分作文很少。我们要加大作文教学的力度，围绕中考作文题目，要求学生多写限时作文，平时要多注意积累，以适应中考的要求。

4、作为任课教师平时，我们要牢记自己的使命和责任：努力培养学生的语文能力，提高学生的分数。在多督促学生学习的同时，要做好学生的思想工作，培养学生的学习兴趣，要树立学生的自信心，让每个学生坚信只要下苦功夫，语文是一定可以学好的。

在新课程改革形式下，作为教师，与时俱进，开拓视野。多阅读、多涉猎、多了解，要不断提高自己的专业素养，要专研业务，求真务实，认真备课，向有限的时间要质量，提高教学效果。