燃烧和灭火教学反思。
一、教材分析：《燃烧与灭火》一节内容中包含燃烧的概念、燃烧的条件、**及**极限、灭火的原理、常用的灭火方式、常见灭火器、缓慢氧化、燃料的充分燃烧等内容。分两课时完成。
二、教学目标：[知识与技能]：
1、认识燃烧的条件和灭火原理。
2、通过实验**，培养学生的观察能力，思维能力、分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。
3、培养学生利用燃烧和灭火的知识学会在火灾中如何自救。[过程与方法]：
1、通过实验、**燃烧的条件。
2、能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。[情感态度与价值观]：
1、燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题。2、通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类。3、加强环保意识，树立安全意识和社会责任感。
[教学的重点和难点]：
1、教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。2、教学难点：燃烧条件与灭火原理的应用。
三、教学反思：
成功之处：1.、本节课教学过程中，不仅采用了独立、小组或团体的形式，通过观察、记录和分析、反思，评价学生在活动过程中的表现和活动成果；更在学习结束后，自我反思**过程的活动表现，对自己的参与意识、合作精神、实验操作技能、**能力、分析问题的思路、知识的理解和认知水平以及表达交流技能等方面得到了很好的锻炼和提高。
2.、整个教学过程非常紧凑，一气呵成，实验——合作——**——讨论——结论，这样的教学模式，使学生参与性很高，成为学习的主体，教学效果很好。3、消防知识的实际应用，深受欢迎，在灭火知识的传授过程中，我采用了多**教学。
把火灾发生时的正确求救、自救方法通过录象展示在学生面前，学生自己进行总结。最后在下课时，进行模拟消防演习。100%的学生能采用课堂学到的消防知识迅速撤离，印象深刻。
整堂课在轻松和谐的气氛中结束。
不足与要改进之处：学生收集资料的面不是很广，总结归纳的能力不强。在课前学生准备方面教师给予的面太广，学生由于积极性高，几乎人人作了资料收集，但课堂交流的面较小，只能点到而已。
大量与书本知识关系不大的资料没有时间交流，部分学生有点失望。学生在学习过程中尽管有**、有思考，但自己动手实践太少。应该对实验进行安全改进，选择污染少又能达到效果的学生实验，让学生更多参与，其实学生非常喜欢亲身体验实验的魅力。
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九年级化学燃烧和灭火
课题1 燃烧和灭火。教学目标。1 知识与技能。认识燃烧条件和灭火原理 初步学会灭火器的选择和使用 了解易燃物和易爆物的安全知识 2 过程与方法。通过实验认识 问题方法 利用实验学习对比在化学学习中作用 通过活动和 体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3 情感态度价值观。认识燃烧实质及其对生活...
九年级化学燃烧和灭火
燃烧和灭火。一 教学总体设计理念。本节课着重体现化学学习内容的现实性，使学生感受到化学 于生活，认识到现实生活中蕴含着大量的化学知识，化学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试着从化学的角度运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略，培养学生对化学的应用意识。我在设计这一课时，通过大量的...
九年级化学燃烧和灭火
课题1 燃烧和灭火。教材分析 燃烧是生活中常见的现象，本课题从几幅有关燃烧的图画引入，进一步 燃烧的条件和灭火的原理。教材采用从实验观察现象，通过分析得出结论的方法，来 燃烧的条件以及灭火的原理，学生可以通过亲身体验和思考掌握知识。通过一个有趣的实验，来说明为什么会发生 并通过一些注意安全的图标来加...