一、基础知识。（共35分）（卷面4分）
1、填空：（共8分）
分道扬言简意矫（ ）造作融（ ）贯通。
跌dàng（ ）起伏 ji据 sh古不化滑jī（
2、默写：（16分）
1）参差荇菜钟鼓乐之。
2道阻且跻。溯游从之。
3）蒹葭凄凄。
4月如钩。5去年天气旧亭台。
6）无可奈何花落去。
7理还乱。3、欣赏漫画，描述画面内容，并品析题目《“这并不是胜利”》有何妙处。（4分）
4.用简洁的一句话，概括下面文字的主要内容。（不超过空格20字的限定）（2分）
由中国美术馆特别推出的“大器‘玩成——中国美术馆馆藏民间玩具精品陈列”共计约370件套（800余件）民间玩具精品于5月30日起展出。
中国美术馆自20世纪70年代起，陆续收藏民间美术作品达六万余件，其中民间玩具的藏量超过六千件套，此次展览的作品从中精心遴选而出。这是中国美术馆首次举办的大型民间玩具专题陈列。
5．根据下面说明文字，为“日晷”下个定义。（字数不超过33字）(3分)
据史料记载，日晷（guǐ）又称“日规”，通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，石制的圆盘叫做“晷面”。晷面的正反两面平均刻划出12个大格，每个大格代表两个小时。
当太阳光照在日晷上时，晷针影子投射到的格子，即指某一时刻。
6．下面这段文字中画线的两个句子各有一处语病，请在原句上改正。（4分）
网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了杜会秩序。事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会扰乱许多人的正常生活。开展“绿色网络”进校园，是保护未**健康成长的需要。
二、文言文（共16分）
1、解释划线词。（共6分）
1）阡陌交通2）横无际涯。
2）后天下之乐而乐4）属予作文以记之。
5）越明年6）前人之述备矣。
2、翻译句子。（共6分）
1）不以物喜，不以己悲。
2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
3）登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
3．结合全文内容，说说范仲淹写《岳阳楼记》的原因。（2分）
4. 《相见欢》“锁”字是传神之笔，试赏析。（2分）
三、现代文阅读（14分）
两角钱。肖复兴。
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。
我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：
“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！
”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
（选自《北京晚报》，有删改）
1．用自己的话简要概括文章的主要内容。（2分）
2.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）
3.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）
4.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）
5.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）
知乐者常足。
知乐者常足”与“知足者常乐” ，虽然只是两个字互换，内涵却大相径庭。
“知足者常乐” ，这句话多用在自我安慰和劝勉他人的时候，相比别人，自己没有得到更多，或者生活中有了这样那样的缺憾时，一句“知足者常乐”挂在嘴边或响在耳边，的确可以让一个人的内心平衡很多，轻松许多。但这样的平衡、轻松，多缘于“木已成舟”的现实和无奈。本来是“不足”，却要强迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧开嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉不笑，至少是，笑的不真实吧。
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