单元测试(三)
范围：第三单元时间：30分钟分值：100分]
一、选择题(每题3分，共36分)
1. 下列粒子中不显电性的是( )
a．质子 b．原子。
c．电子 d．原子核。
2. [温州中考] 2023年5月9日，相关机构发布了等四种元素的中文名称。元素的核电荷数为118，相对原子质量为294，则原子核外电子数为( )
a．118 b．176
c．294 d．412
3．[成都中考] 对下列现象或事实的解释错误的是( )
4.人们常说苹果中含有丰富的铁，这里的“铁”指的是( )
a．元素 b．分子 c．原子 d．单质。
5．下列物质由离子构成的是( )
a. 氧气 b．氯化钠。
c. 铜 d. 二氧化硫。
6．氧元素和氮元素的本质区别是( )
a．质子数不同 b．中子数不同。
c．电子数不同 d．相对原子质量不同。
7．[聊城中考] 李涛同学撰写的“心目中的原子”短文中，阐述了以下观点，你认为不正确的是( )
a．原子可以转化为离子。
b．原子是最小的微观粒子。
c．有些物质是由原子构成的。
d．原子可以“搭建”成分子。
8．[海南中考] 下列微粒结构示意图中，表示阴离子的是( )
图z－3－1
9．[昆明中考] 铂用于制造首饰、特种容器和标准量具衡具。如图z－3－2是元素周期表提供的铂元素的部分信息，下列有关铂的说法中不正确的是( )
图z－3－2
a．原子序数是78
b．属于非金属元素。
c．元素符号是pt
d．相对原子质量是195.1
10．[怀化中考] 下列对分子、原子、离子的认识，正确的是( )
a．原子是一切变化中的最小粒子，不可再分。
b．在化学变化中分子不改变。
c．温度越高，分子运动越快。
d．钠原子和钠离子的化学性质相同。
11．图z－3－3表示两种气体发生化学反应，其中相同的球代表同种原子。根据图示信息，下列说法正确的是( )
图z－3－3
a．该反应生成物是混合物。
b．该反应不是化合反应。
c．化学反应前后原子的种类不变。
d．分子在化学变化中是不可分的。
12．[泉州中考] 下表为元素周期表第4周期的一部分。据此判断下列说法中错误的是( )
a．镍元素的符号为ni
b．钴元素的相对原子质量是58.93 g
c．从左到右各元素的原子序数依次增大。
d．各元素都属于金属元素。
二、填空题(共48分)
13．(8分)化学用语是学习化学的重要工具，按要求用化学用语填空：
1)地壳中含量最多的金属元素。
2)两个氢原子。
3)1个氧原子。
4)钠离子。
14．(6分)指出下列符号的意义：
1)n2)2fe
15．(6分)分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子，例如氢气是由___填具体粒子的名称，下同)构成的，氯化钠是由___构成的。图z－3－4中b处应填入___填“原子”“分子”或“离子”)。
图z－3－4
16．(10分)如图z－3－5中a、b、c、d是四种粒子的结构示意图。
图z－3－5
请回答下列问题。
1)a中xa粒子的化学符号是___
2)由b粒子的结构示意图可知，b粒子的名称是___
3)以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示金属元素原子的是___表示离子的是___填字母代号)。
17．(18分)[福建中考] 模型是联系宏观与微观的桥梁。
1)图z－3－6是钠原子的结构示意图。
图z－3－6
x的数值为___
“11”指的是。
钠原子在化学反应中易失去一个电子形成___写离子符号)。
2)图z－3－7是氢分子和氧分子运动的示意图。
图z－3－7
在a、b和c中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是___填标号)。
从图中可见，影响分子运动速率的因素，除温度外，还有___
举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例。
三、实验**题(共16分)
18．某课外活动小组设计了如图z－3－8所示实验**分子的性质。
图z－3－8
1)向装置甲的试管b中加入5 ml的蒸馏水，再滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液的颜色为___在a试管中加入5 ml浓氨水，立即用带橡胶塞的导管连接好，观察到b试管中的酚酞溶液变红，由此得出的微观结论是。
2)其他条件不变，设计装置乙，则设计甲、乙实验的目的是。
详解详析。1. b 2. a 3. c 4. a 5. b 6. a
7. b 8. a 9. b 10. c 11. c 12. b
13. (1)al (2)2h (3)o (4)na＋
14. (1)氮元素一个氮原子。
2)2个铁原子。
15. 氢分子钠离子和氯离子原子。
16. (1)8 cl－ (2)镁原子 (3)b ad
17. (1)①8 ②钠原子的质子数为11(或其他合理答案) ③na＋ (2)①bc ②分子种类(或其他合理答案) ③湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快(或其他合理答案)
18. (1)无色分子在不断地运动。
2)**温度对分子运动速率的影响。
新人教版 九年级化学上册第三单元 课后反思 分子和
分子和原子 第2课时教学反思。回顾这堂课的教学，多 得到有效利用，收效明显，具体来说，有以下几个方面的收获和不足。1 教学导入 我设计了让学生回顾已知的分子性质导入新课，进一步询问分子到底是不是最小粒子？创设这样的情景，使学生产生疑问，极大地调动了学生的学习兴趣。2 通过幻灯片展示分子的结构，并展示...
人教版九年级化学上册《第三单元 物质构成奥秘》练习设计
人教版初中化学 第三单元物质构成奥秘 练习及答案分析。第三单元物质构成奥秘综合训练。培优训练题 1 齐齐哈尔竞赛题 2002年诺贝尔化学奖得主之一的瑞典科学家维特里希夫巧妙地选用生物大分子中的某些原子 x 作为测量对象，测出相邻x原子间的距离和方位。再通过计算机破译了某些生物大分子的空间结构。已知x...
人教版九年级化学上册第三单元《元素》知识要点
课题2 元素知识要点。我们根据同类原子具有相同的核电荷数 即核内质子数 而不同类原子的根本区别正是由于核内所含的质子数不同，从而得出元素的概念，每种元素均有特定的符号，即元素符号，然后理解记忆元素符号的含义及各种元素在地壳中的含量，为以后学习化学式等知识打下基础。要点1 元素。元素是具有相同核电荷数...