课题2氧气。
一。 教学内容。
氧气。二、考点清单。
1. 认识氧气的主要物理性质；
2. 掌握氧气的化学性质；
3. 比较氧化反应与化合反应的概念，并能对一些典型反应进行分类。
三、全面突破。
知识点1：氧气的物理性质。
一）氧气的物理性质。
1. 在通常状况下氧气是无色、无味的气体；
2. 比空气略重；
3. 不易溶于水；
4. 氧气（无色）液态氧（淡蓝色）固态氧（淡蓝色）
典型例题】例1：下列叙述不属于氧气物理性质的是。
a、能使带火星的木条复燃b、密度比空气略大。
c、没有颜色，没有气味d、不易溶于水。
解析：物质在发生化学变化中表现出的性质叫做化学性质。例如：
木条能在氧气中燃烧。物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质。如：
颜色、状态、气味等。本题中能使带火星的木条复燃说明氧气有助燃性，也就是木条在氧气中燃烧生成了新的物质，不属于物理性质。
答案：a例2：下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（ ）
a、氧气的密度比空气略小 b、液态氧是无色液体。
c、氧气易溶解于水d、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。
解析：要熟记氧气的物理性质并与上述四个选项的内容进行对照来判断正误。
答案：d例3：如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：
a. b导管连接供给氧气的钢瓶。
b. a导管连接病人吸氧气的塑胶管。
c. 该装置可用来观察是否有氧气输出。
d. 该装置不能用来观察输出氧气的速度。
解析：a中b导管连接供给氧气的钢瓶。（b进气，由于氧气不易溶于水会把水压到病人的鼻子里）。b中a导管连接病人吸氧气的塑胶管。（同a，氧气应从a到b，病人吸氧）。
c中该装置可用来观察是否已有氧气输出。（根据长导管a在水中有无气泡来判断）。
d错误该装置可用来观察输出氧气的速度。（根据长导管a中气泡冒出的速度来判断）
答案：c知识点2：氧气的化学性质。
现象现象：1、剧烈燃烧，放出热量1、剧烈燃烧，放出热量。
2、发出耀眼强光2、发出黄色火焰。
3、生成白色固体3、生成大量白烟。
镁+ 氧气点燃氧化镁红磷 + 氧气点燃五氧化二磷。
符号表达式：mg + o2 点燃 mgo 符号表达式：p + o2 点燃 p2o5
木炭与氧气反应。
实验现象：在空气中保持红热。
在氧气中①剧烈燃烧，发出白光②放出热量③产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
文字表达式：碳 + 氧气点燃二氧化碳。
符号表达式：c + o2 点燃 co2
硫与氧气反应。
实验现象：在空气中发出微弱的淡蓝色火焰。
在氧气中①剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。
放出热量。产生有刺激性气味的气体（瓶底放水吸收）
文字表达式：硫+ 氧气点燃二氧化硫。
符号表达式：s + o2 点燃 so2
铁丝与氧气反应。
实验现象：在空气中不能燃烧。
在氧气中①剧烈燃烧，火星四射②放出热量③生成黑色固体（fe3o4）
文字表达式：铁+ 氧气点燃四氧化三铁。
符号表达式：fe + o2 点燃 fe3o4
蜡烛与氧气反应。
实验现象：在氧气中①剧烈燃烧，发出白光。
放出热量。瓶壁上有无色液滴生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体在空气中产生黄色火焰。
文字表达式：石蜡+氧气点燃水+二氧化碳。
讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？
总结】1、物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高（浓），燃烧越剧烈。
2、物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生；固体直接燃烧产生光或火星；生成物有固体，一般都会产生烟。
模拟试题】一、选择题：
1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）
a、极易溶于水b、在标准状况下，密度比空气略大。
c、在－183℃时变成无色液体 d、在－218℃时变成白色固体
2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ）
a、硫粉b、木炭c、铁丝 d、红磷。
3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）
a、能使蜡烛燃烧的是氧气。
b、测定密度，若密度大于空气的是氧气。
c、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气
d、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气。
4、判断硫在氧气里燃烧是化学变化的主要依据是（ ）
a. 放出大量的热。
b. 生成有刺激性气味的二氧化硫气体。
c. 物质的颜色发生变化。
d. 固体变成液体最后变成气体。
5、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ）
a、氧气是一种化学性质比较活泼的气体
b、它能跟所有物质发生化学反应。
c、在氧化反应中一般都有热量放出
d、物质跟氧气的反应都能发光放热。
6、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ）
a、都只有气体生成b、都有淡蓝色火焰
c、都发光放热d、都有水珠生成
7、关于氧气现象的叙述中错误的是。
a、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。
b、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二氧化碳。
c、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁。
d、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并生成有刺激性气味的气体
8、下列关于氧气用途的说法错误的是（ ）
a、氧气可供登山运动员呼吸
b、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料。
c、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂。
d、氧气可用于炼钢工业
9、下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是。
a. 观察气体颜色b. 闻气体的气味
c. 插入燃着的木条d. 倒入澄清的石灰水。
10. 下列各物质与氧气反应后的生成物，在常温下为气体的是。
a. 木炭b. 红磷c. 铁丝d. 镁条。
11. 做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细砂所起的主要作用是。
a. 防止瓶底炸裂b. 降低瓶内温度
c. 增加氧气含量d. 吸收生成的物质。
12. 氧气广泛用于炼钢、焊接或切割金属等，这些应用依据氧气的性质是。
a. 不易溶于水b. 密度比空气略大
c. 无色、无味的气体d. 与其他物质反应时放出大量的热。
13. 空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是。
a. 选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷
b. 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高。
c. 燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭。
. 本实验可以证明空气中含有ｎ2、o2、co2和稀有气体。
二、填空题：
1、用符合题目要求的序号填空：
氧气 ②空气 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤五氧化二磷 ⑥四氧化三铁。
通常状况下无色、无味的气体是
有刺激性气味并且污染空气的气体是
属于黑色固体的是
支持燃烧的气体是
属于白色固体的是
2、现有a、b、c、d四种物质。a是无色无味的气体。b在a中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体c。
d是一种无色的气体，把d通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断a、b、c、d各是什么物质，请将答案填在空格内。
a是 ；b是 ；c是 ；d是 。
3. （1）做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，会出现怎样的后果，为什么？正确的操作应是什么？
2）做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，铁丝要绕成状，这是为了
铁丝一端系火柴棒，这是为了点燃火柴，待火柴时缓慢地插入盛有氧气的集气瓶中。
4、关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：
1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是___原因是___
2）若打开止水夹b、c后观察到的现象。
是原因是___
3）若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是原因是。
试题答案】一、选择题：
二、填空题。
2、a：o2 b：s c：so2 d：co2
木炭不能继续顺利燃烧，甚至很快熄灭；因为把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，燃烧生成的热和二氧化碳会将中上部尚未起反应的氧气排出或反应生成的二氧化碳密度较大，沉积于瓶底，使燃烧不能继续进行，应该由上而下缓慢插入。
2 螺旋；提高铁丝局部温度；将铁丝引燃；临近烧完。
4、（1）水进入左瓶耗氧，生成固体气压减小
2）没什么变化耗氧，产生气体，气压不变。
3）水进入两瓶耗氧，气压总体减小。
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