九年级“原地侧向投掷实心球”教学设计。
一、课题分析。
投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。
本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七—九年级第五章田径中双手向前投掷实心球。是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是中考测验项目。
难点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等心理品质的形成。
由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
二、教学目标。
1.认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
2.技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。
3.情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。
三、学情分析。
本课的教学对象是我校九年级的学生，九年级的学生正处在生长发育的旺盛阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事。针对这一实际情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让学生积极主动的投入到运动中去。
四、教学策略。
1.挖掘学生潜能，发挥学生主体。
本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
2.学练结合，学玩相间。
教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
3.自制器材，一材多用。
本课运用废旧布皮来缝制沙包，成为学生多种活动项目的器材，接着把“沙包”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。
五、设计思路。
本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。采用直观教学方法，让学生**多**课件和教师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。
1.准备部分。
1）通过与学生对话将学生引入本课。
2）热身活动是以教师引导学生进行蛇形跑来完成的。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
2.基本部分。
在沙包掷远练习前，教师引导学生把“沙包”变成“球”，我先安排了“反空精英”游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。其次通过打“反空精英”活动，初步体会侧面投掷实心球和挥臂动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地侧向投掷实心球打好基础。
同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。
在实心球教学过程中，我将采用分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测，从而提高学生观察、判断及思考能力。同时，采用语言启发学生掌握基本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。
3.结束部分。
根据**完成手臂肌肉的放松，使学生身心得到调整放松。
六、课后反思。
1.女生的上肢力量稍差，动作的协调性完成的不好。需要加强上肢力量的联系和协调性的练习。
2.由于教师本身的投掷项目不是很突出所以整体教学欠缺。
3.学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、**学习。
4.利用游戏进行补充练习。
本节课的主教材是投掷实心球，是以上肢练习为主，因此在后面设计的游戏是以下肢活动为主，进行补充练习，促进身体平衡发展。同时，安排4人一个小组进行游戏，提升课的运动量，提高课的练习密度。
5．有效开展表扬与批评。
在一节课中，表扬与批评是必要的，表扬有激励作用，批评有遏止作用。在这节课的教学中，我有效的进行表扬与批评对学生进行鼓励和教育。
例如：在教学中，有的同学投掷动作很漂亮，我及时给一个大拇指。当他们投掷过了线，我提醒学生以“耶”的首饰为自己庆祝。
其次，在教学中我发现有2个同学在后面玩实心球，没有听我讲课，我及时在全班面前进行批评教育，保证整节课学生都能认真听讲和学习。
6、有待改进的地方。
1 语言不够精炼。
精炼的语言和抑扬顿挫的提问和讲解是一节好课的前提，它能有效吸引听课老师的耳朵。我这节课，语言不够精炼，有很多地方都没有事先设计好，在课堂教学中是想到什么就问什么，想说什么就说什么，大大影响教学效果。
2 课堂教学的时间把握不准。
这节课快结束时，由于时间为题，我少上了一块内容，把一块素质练习删掉了。其次，最后一个游戏的次数和形式在教学时我是根据下课时间进行凑合的。
3 课堂教学体态有待改进。
课堂教学体态包括教师的站姿、表情、动作等这些无声语言，在这些方面我有待改进。
4 教学评价机制有待加强。
这节课上下来，自己感觉评价的次数不是很多，有效评价几乎没有，关键问题在于我缺少一个良好的评价机制，不知道该何**价，怎样进行有效评价。
上述这些问题都是在今后教学中有待加强的，总的来说这节课上下来给自己又是一次锻炼，也是一次提高。通过这么一节课的教学，让我知道了有些细节该如何处理，体会到很多平时上课不会出现的问题。
《实心球》九年级体育教案
九年级教案内容。一 正面双手头上投掷实心球。二 耐久跑。教。认知目标 1 初步理解投掷实心球的基本技术。2 学习耐久跑正确的呼吸法。学。技能目标 1 通过本课学习，使85 以上的学生初步学会投掷实心球蹬腿 收腹及挥臂的技术动作。2 目标过程。使80 的学生初步掌握正确的呼吸节奏和方法。3 发展学生上...
七年级实心球教学设计
一 指导思想 在 健康第一 的指导思想和新课标的基本理念依据 教师主导，学生为本，快乐体育 的要求下，坚持学生发展为本，激发学生的学习积极性，提高参与体育锻炼的兴趣。本节课通过学生的相互协作，完成学习任务，在合作中体验成功的乐趣。学习实心球的前抛技术动作 托球接力和跳球冲刺跑，发展学生的上肢力量和奔...
八年级体育与健康上册《实心球》教学设计
实心球 教学设计。参与目标 学生乐意参与练习，并能保持较高的激情。技能目标 通过本课的练习，巩固动作质量，熟练掌握动作要领。学练心理目标 学生乐意表现自我，培养学生不服输的坚强意志品质和相互协目标作的精神。身体目标 通过本课的练习，学生知道发展全身协调性和力量等身体素质。练习的方式。学练。内容。1 ...