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九年级《面对责任选。
择》教学设计反思。
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九年级《面对责任的选择》教学设计及反思。
一，教材分析：
本节课是山东人民版教材九年级全册第一单元第二课第二节内容。《面对责任的选择》通过对一些事例的分析，讲述承担责任的代价、好处和不承担责任的后果。使大家明白承担责任要付出代价的，但我们不能因此而逃避责任、推卸责任，承担责任会给个人、别人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁，以此引导大家学会如何选择责任和勇气和勇于面对责任。
二，教学目标：
1.知识与技能：了解承担责任的代价、意义；明确不承担责任的种种不良精选公文范文。
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后果；通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择，同时也要对自己负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。2.过程与方法：
自主学习、合作学习、**学习，最大限度地主动参与教学活动。
3.情感、态度与价值观：树立责任意识，勇于承担责任，做一个负责任的公民；同不负责任的行为和个人作斗争，维护社会正义正气，维护道德和法律。三，教学重难点。
教学重点：承担责任的代价和意义；不承担责任的不良后果。
教学难点：在比较中认识负责任的必要性。
四，教学方法：小组合作交流法、情景感悟法、案例分析法五，教学准备：制作六，教学过程设计：一、创设情境、引入主题。
同学们，通过上节课的学习，我们精选公文范文。
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知道了“身份不同，责任不同”，每个人有许许多多的责任，面对责任我们可以有几种选择？应该怎样选择才是正确的？今天就让我们一起学习《面对责任的选择》。
（板书课题）二、师生互动学新课。
一）共同**：承担责任意味着什么。
活动一：大屏幕出示课本p19的三幅图。
学生分组讨论：为什么有些同学不愿意担任班干部？你对担任学生干部有什么看法？
通过学生回答，最后老师总结承担责任是要付出一定的代价的，而积极承担责任是做人的基本要求。
板书：1.承担责任意味着什么。
1）承担责任需要付出一定的代价过渡：那么，承担责任是不是就是只有付出代价呢？
活动二：请同学们阅读p20李岚的材料。
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想一想：在承担讲解员的责任中，李岚都付出了哪些代价？
议一议：李岚在付出代价之后，对自己是不是毫无意义呢？（学生讨论回答）
在学生作了充分的讨论之后，老师对承担责任的作用意义进行归纳总结。板书：（2）承担责任对个人、对社会的好处。
同时，老师还可以让同学们列举一些英雄人物的光辉事迹，如：洪战辉、任长霞等由此产生的意义，对其进行正确的人生观、价值观教育。练习一：【分析身边事】
大屏幕出示p21的四则材料。思考：请你替这些同学选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义。
学生思考、回答，充分理解承担责任的代价和意义，从而自觉承担起自己应该承担的责任。练习二：【谈谈身边事】
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教师：作为一个中学生，在日常生活中，你们有没有自觉承担责任呢？请大家从自己身边的小事谈起。学生思考后展开交流。教师总结学生的回答。【出示】
在家庭生活中，自觉承担起孝敬父母的责任，帮助父母做一些力所能及的家务事，经常和父母谈心，交流自己的心理感受；在学校生活中，积极完成学校和老师布置的各项任务，帮助生活和学习上有困难的同学；在社会生活中，积极参加社会的公益活动，到街道清除小广告，自觉维护社会秩序，为社会的稳定发展贡献自己的一份力量。
教师：在日常生活中，我们可以从身边的小事做起，积极地去完成我们需要完成的责任。面对责任，我们应该积极承担，不能逃避和推卸。
承担责任既要付出代价，也会给自己带来一定的好处。如果面对责任，而不承担责任呢？我想，只能给自己和他人带来种种不良的精选公文范文。
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后果。敲响警钟：不承担责任有什么后果活动三：【展示】
大屏幕出示p22杨某的故事。思考：杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？社会生活中由于不负责任带来严重后果的事例还有哪些？与同学交流。
学生分组讨论、交流，得出结论：每个人都应承担自己的责任。但是，在现实生活中也不乏不承担责任、不履行应尽义务的人，这给个人、他人和社会都会带来种种不良后果。
教师：可见，一个人如果不承担责任，会带来许多不良的后果。像材料中的杨某，由于没有承担起赡养父母的义务，他受到了道德的谴责，失去了别人的信任，而且也受到了法律的制裁。
板书：2．不承担责任有什么后果一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任。
对他人的利益和对社会造成严重危精选公文范文。
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害的要受到法律制裁练习三：【列举事例】
教师：社会生活中，还有哪些不承担责任的社会现象呢？
学生思考后展开交流。教师总结学生的回答。练习四：【明辨是非】
昨天应该是亮亮值日了，而他却没有来。当老师问他时，亮亮理直气壮地说：“我胳膊摔了一下，怎么值日！
”今天上午，亮亮迟到了，老师问他迟到的原因，他愤愤地说：“都怨爸妈，没有及时把我叫醒！”
思考：请你运用今天刚刚学过的知识，分析亮亮的言行；设想一下，亮亮的行为会带来哪些不良的后果？
学生思考、回答，掌握本节课的所学知识，能用学过的知识分析问题、解决问题。
教师：我们在学习和生活中要克服种种困难、甚至付出代价也要去积极承担责任，不能寻找这样或那样的借口而精选公文范文。
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推卸责任。如果我们不承担责任就会失去同学的信任，失去老师的信任，就会降低自己的人格，就会使学习退步。因此，我们面对责任，要积极地去承担！
练习五：【向他们提建议】完成教材p23的填一填：
观察同学们不负责任的现象，向他们进一言：
设想如果一个同学学习上极端不负责任，可能造成的后果：三、课堂小结。
同学们，责任感是国民素质的标志，是现代人应该具有的基本素质。“国家兴亡，匹夫有责”，尽管承担责任可能会使我们付出代价，但是承担责任的同时也会伴随我们的成长，承担责任给我们的生活带来实际的意义，使我们的人生变得更为充实、更有价值。让我们从小树立起责任感，从小自觉承担学习和生活中应该承担的责任，长大后承担起历史赋予的神圣使命，成为社会主义现代化建设的合格建设者和**人！
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四、课堂检测：（见导学指南）五、布置作业。
1、承担责任需要付出的代价是什么？
2、承担责任的重大意义是什么？3.承担责任有什么后果？
六、板书设计：面对责任的选择1．承担责任意味着什么。
承担责任需要付出一定的代价’承担责任对个人、对社会的好处2．不承担责任有什么后果。
一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任。
对他人的利益和对社会造成严重危害的要受到法律制裁。
七、教学反思：
本节课是九年级思品第二课第二框，为了顺利的完成本节课的教学任务，我创设了多个有利于学生合作学习、主动**的教学情境，设计相关案例，把学习的主动权完全交给学生，鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考精选公文范文。
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即锻炼和提高了学生自我提出问题、分析问题和解决问题的能力，又使学生真正成为学习的主人，收到了寓教于乐的良好教学效果。具体来说，本节课有以下几个优点：
1.案例教学在很大程度上拓展了课堂的深度和广度，也在很大程度上启发了学生的思想，锻炼了学生的思维能力。2.
案例的典型性，在一定程度上为本节课增色不少，正是因为有丰富多彩的案例，才能有学生全身心的投入，才能激活思维，充分调动学生的积极性。本节课也有如下缺点：
1，对学生实际估计不足，个别习题学生做起来比较困难。教师相应的引导不够。
2,个别设问不够准确，导致学生答题时一头雾水。3，实际教学中我，发现教学前学生的准备非常重要，有的班级准备充分，效果比较好，而有的班级准备不充分，学生**过程中所需时间就较长，所以容精选公文范文。
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易出现课堂教学时间不足的现象。这都需要我在今后的实践过程中不断改进。
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九年级《面对责任的选择》教学设计及反思
一，教材分析 本节是东人民版教材九年级全册第一单元第二第二节内容。面对责任的选择 通过对一些事例的分析，讲述承担责任的代价 好处和不承担责任的后果。使大家明白承担责任要付出代价的，但我们不能因此而逃避责任 推卸责任，承担责任会给个人 别人 集体 社会和国家带益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法...
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九年级 公输 教学设计与教学反思。教学目标 1.欣赏墨子的论辩艺术。2 通过对话了解人物的主要性格特点。教学重点 1.通过对话了解人物的主要性格特点。2.欣赏墨子的论辩艺术。教学难点 1.欣赏人物对话高超的论辩术。2.品读课文，欣赏课文美点。教法与学法导航 一 情境导入。上节课我们 了课文的主要内容...
思想品德初中三年级面对责任的选择 学案
九年级第二课第二框 面对责任的选择 导学案。课前延伸 教学目标 一 知识目标 承担责任的代价和好处，不承担责任的后果。二 能力目标 分清承担责任的积极影响和消极影响，明确不承担责任的不良后果。三 情感 态度 价值观目标 承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与...