九年级第二课第二框《面对责任的选择》导学案。
课前延伸]教学目标：
一）知识目标：承担责任的代价和好处，不承担责任的后果。
二）能力目标：分清承担责任的积极影响和消极影响，明确不承担责任的不良后果。
三）情感、态度、价值观目标：承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
教学重点、难点：承担责任的意义；不承担责任的后果。
教学方法：自主学习与小组合作**相结合、材料分析法、例证法等。
课前准备：了解学生自主学习情况，搜集相关材料。
自学提纲：（上课前预习每部分第小题，可交流完成，注意作适当记忆，在课本中标出，不会的问题作出标记。）
一）、承担责任意味着什么。
1、承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避 ，推卸 。积极
是做人的基本要求。（面对代价，我们正确的做法）
2、人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的和稳定、和谐的 ，促进社会的文明、进步和发展。
3、承担责任的代价与回报（代价、意义）
二）、不承担责任有什么后果。
1、一个人应当对负责，对负责，努力做一个负责任的 。
2、制作一张**，把你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情列出来。
3、不承担责任的后果有哪些？
课内**]教学过程：
导入新课：感动你我。
把车停稳、拉手刹、挂空挡、打开双闪视觉灯。这是10月3日15时49分许，济宁25路公交车司机廖拥华所做出的一连串动作。在倒下的最后一刻，济宁公交车司机廖拥华将车停稳，保证了全车乘客的安全，他却再也没能醒过来。
这只是一名平凡的公汽司机，他在生命最后一刻所。
做的一切也并不惊天动地，然而许多的人却牢牢地记住了他的名字。
讨论回答：一位平凡的公交车司机为什么会被人们铭记？
学习过程：一、自主学习。
依据预习题目，研讨课本，找出两部分内容的第3小题正确答案，交流后作记忆巩固。
二、合作**，展示交流。
1、课本19页“担任班干部”：为什么有些同学不愿担任班干部？你对担任学生干部有什么看法？（把小组讨论的最佳答案整理出来）
2、课本22页：
1）杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？
2）搜集社会生活中由于不负责任带来严重后果的事例，与同学交流。（每小组至少搜集3例）
三、精讲点拨，突破疑难。
对承担责任的代价，承担责任的意义，不承担责任的后果强调。
四、有效训练，迁移应用。
1、对责任理解不正确的是（ ）
a 有了承诺就有了责任 b 每个社会成员都有维护社会秩序的责任。
c 承担责任就意味着付出 d 不履行承诺一定是不负责任的行为。
2、责任是一付担子，扛起它，我们才会拥有充实而有价值的人生。渐渐长大的我们，应该承担哪些责任（ ）
对自己健康成长负责 ② 维护和谐的家庭关系 ③ 维护社会秩序 ④ 维**律的尊严 ⑤ 弘扬社会主义道德 ⑥ 维护自己的个人利益 ⑦ 维护集体的利益。
a ①②b ①②c ②③d ①②
3、有的人只看到承担责任的代价，却看不到付出代价的同所获得的回报，你知道承担责任有那些好处吗？（
积极承担责任，有利于促进自己的成长和发展 ② 积极承担责任能够激励自己充分发挥潜能，去实现自己的奋斗目标 ③ 积极承担责任才能赢得别人的信任④ 积极承担责任有利于增长才干，获得社会的赞誉 ⑤ 积极承担责任有利于建立良好是人际关系和稳定和谐的社会秩序 ⑥ 积极承担责任有利于促进社会的文明、进步和发展 ⑦ 积极承担责任是为了谋取荣誉和利益。
a ⑥⑦b ①②c ②③d ①②
4、我们都知道承担责任要付出代价，但是不承担责任也会付出代价，你知道不承担责任的代价吗？（
不承担责任的人就是对自己的不负责任 ② 不承担责任的人会受到道德的谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持 ③ 不承担责任还可能会受到法律的制裁，遗憾终身 ④ 不承担责任会给个人、他人和社会带来种种不良后果。
a ①②b ①③c ①②d ②③
5、“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否认识到这一点那是无所谓的。”马克思的这段名言表明（ ）
每个人都生活在社会中，都应该履行自己的责任 ② 无论在什么情况下，我们都不能逃避、推卸自己的责任 ③ 责任始于生而终于死，它涵盖了人们生命历程的全部 ④ 承担责任是我们生活的全部。
a ①②b ①③c ①②d ②③
6、材料分析：梁群兰，2023年“年度十**制人物”之一。在一次车祸之后梁群兰的丈夫肇事逃逸，她独自承担起了照顾伤者、筹集**费用的重任，并且力劝丈夫自首。
期间，母亲去世，两个双胞胎女儿少人照顾，来自伤者家属的责难声不绝于耳；陷于贫困的家庭更加雪上加霜，但是这些都没有阻止梁群兰为了承担责任的努力。梁群兰用一个女人的果敢与承担，响亮地告诉我们什么是构建和谐社会的法制基础和精神动力。
1）梁群兰为了承担责任付出和得到了什么？
2）如何评价梁群兰的行为？
3）读了梁群兰的事例，你想对大家说些什么？（结合所学知识）
教师寄语：在社会生活中，许多人从来不言代价与回报，总是默默地承担责任，履行自己的职责。例如，有的人把自己并不宽裕的生活费挤出来，只因为有更需要的人；许多青年志愿者把自己的青春和热血播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们朗朗的读书声；有人在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去……正因为有无数这样的人在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才如此美好，我们的社会才如此温暖，我们的国家才如此充满活力和希望。
课后提升]连线中考：香港富豪霍英东先生一生热心公益，多年来，对社会的各类捐助达到200亿元；上海孤老王显明年过花甲且身患绝症，却用一根自制的捞杆四年如一日在黄浦江打捞各种垃圾400多吨，处理江中动物尸体200多具，直到生命的最后一刻；为了北京成功举办第29届奥运会，无数志愿者加入奥运会志愿服务队伍；汶川大**发生后，全国各地许多人立即自发参入救援行动………
请简要回答：
1、 读完上述材料，你受到什么启示？
2、 你打算怎样使自己也具有他们的这种优良品质？
答案：（1）积极参与社会公益活动，发扬无私奉献精神，服务社会和人民（关爱社会，关爱他人）。
2）做好自己的事情，对自己负责，就是对社会负责；树立回报社会的意识；积极投身各种社会实践，养成亲社会的行为；从小培养合作意识。
耻辱戒指。在加拿大科技界，人们常见一些专家右手的无名指上，戴着一枚式样相同的钢制戒指。这些专家都是加拿大工学院的毕业生。
这所学校誉满加拿大，在国际上也有很高的威望，可是在该校历史上，曾出现过一次几乎使该校名誉扫地的事。一次加拿大**将一座大桥的设计工作交给毕业于该校的一名工程师，由于设计失误，桥梁在交付使用后不久便倒塌了，**为此蒙受了重大损失。
为了记住这个惨重的教训，加拿大工学院买下了这座废桥的钢材，加工成戒指，称作“耻辱戒指”。从此以后，每个工学院的学生在毕业时除得到毕业文凭外，还会得到一枚“耻辱戒指”。
因为“耻辱戒指”，加拿大工学院的毕业生步入社会后都能忍辱负重，并在各自的岗位上一步一个脚印地干出了非凡的成绩，不仅为自己，也为学校赢得了良好的口碑。
正如该校毕业生中的杰出代表、国际建筑界的权威人士科恩教授所说的那样：没有什么能够改变过去的耻辱，我们惟一可以并且应该做到的是——记住，并想尽一切办法努力超越！
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