北师大版九年级历史下《梦幻超级大国》教学设计

第11课梦幻超级大国教学目标：

知识与能力：了解战后美国发展状况及原因；知道爵士乐、好莱坞电影业是现代世界**和电影业的典型代表；

过程与方法：通过对美国发展状况、原因的分析，培养学生的归纳分析能力。

情感态度与价值观：认识到战后美国经济发展的最重要条件是利用了第三次科技革命的成果。重点、难点：战后美国经济发展原因、特点。教学过程：

复习提问，导入新课：

提问：第二次世界大战产生了哪些影响？（学生回答，教师归纳）：①给人类造成前所未有的破坏和灾难；②摧毁了法西斯主义；③沉重打击了国际帝国主义；

促进了民族解放运动的发展和社会主义力量的壮大；⑤客观上推动了科学技术的迅速发展。

二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为主要矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。其中，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构调整。为什么二战后主要资本主义国家会有这样的经济发展？

发展的状况如何？这种发展对资本主义世界本身产生了什么影响？带着这些问题，我们来学习本课内容，了解一下资本主义世界的头号国家——美国。

讲授新课：一、经济“巨无霸”

1．战后美国经济迅速发展的原因。

提问：这一时期，美国经济迅速发展的原因有哪些？最主要原因是什么？（布置学生阅读课文并回答，教师归纳）：

向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润；

应用第三次科技革命的最新成果，革新生产技术，大力发展新兴工业；③**通过各种手段对国民经济进行宏观管理。其中，最主要的原因是利用第三次科技革命的成果。2．美国经济发展的“**时期”

二战后，美国是世界上最强大的资本主义国家，具有经济霸主地位。50年代中期，全世界一半以上的商品是美国生产的。70年代初，美国实际的国内生产总值比战后初期增加一倍多。

3．美国经济衰退时期（70年代）

美国经济发展速度在70年代出现了衰退，还出现**逆差，美国由世界上最大的债权国变为最大的债务国，随着美国的**储备日益减少，美元贬值加剧。当时，美元身价大跌，欧洲各国的许多人都拒绝要美元。在伦敦，一位来自纽约的旅客说：

“这里的银行、旅馆、商店都一样，他们看到我们手里的美元时流露出的神情，好像这些美元成了病菌携带物一般。”在巴黎，出租车上挂着“不再接受美元”的牌子，甚至乞丐也在自己的帽子上写着“不要美元”。

1975年以后，美国和其它主要资本主义国家一样，经济发展进入“滞胀”阶段。“滞胀”具体表现为生产停滞、通货膨胀、失业严重、物价**和外贸增长趋缓等方面。80年代，美国**调整政策，逐渐扭转经济颓势。

4．经济复苏与繁荣时期。

1982年，美国经济开始复苏。国家采取了降低税率、减少**支出、减少**对企业的干预措施。90年代，在克林顿**任职时期，美国加大改革力度。

美国经济持续增长，通货膨胀率下降，就业率上升，财政赤字逐年递减，甚至盈余。美国经济呈现繁荣景象。

5．美国经济发展的主要特点。

提问：这一时期，促进经济发展的主导产业是什么？（以信息产业为代表的高科技产业。）

教师可强调信息技术在当今世界的重要作用，并可适当补充介绍计算机的发展状况，以及微软公司的有关情况。）

二战后的资本主义世界中，美国始终是经济、政治实力最强的国家。依靠这种特殊地位和经济、军事实力的强大，美国称霸世界的野心急剧膨胀，到处干预别国内政，并妄图“主持”国际事务，肆意践踏联合国宪章中的基本原则，遭到了全世界人民的反对。

二、“世界警察”

学生列举具体事例说明，充分认识美国的称霸野心）三、从爵士乐到摇滚。

四、好莱坞本课小结：

本课学习了二战后美国的经济发展状况等内容，分析了发展的原因。二战后，美国居于世界经济霸主的地位，但是，随着西欧和日本经济的起飞，美国的经济霸主地位受到了猛烈的冲击。二战后的两极格局，开始朝着多极化的方向演变。

有关西欧、日本的发展状况，以后我们再来学习。