兴义市桔山中学冯乾松。
教学目标。1、能简述故事，梳理情节。
2、分析杨修、曹操的性格特点。
3、**杨修之死的原因。
4、学习通过故事展现人物性格的方法。
教学重难点。
1、 重点：分析曹操、杨修的性格特征。
2、难点：**杨修之死的原因。
课时安排。一课时。
教学内容及步骤：
一．导入。由“黄绢幼妇，外孙齑(ji)臼”导入。
魏武帝曹操曾经从曹娥碑下路过，杨修跟随着他。看见碑的背面写着“黄绢幼妇，外孙齑臼”八个字。曹操就问杨修：
“你知道是什么意思吗？”杨修回答说：“知道。
”曹操说：“你先不要说出来，让我想一想。”走了三十里路，曹操才说：
“我已经想出来了。”他叫杨修把自己的理解另外写下来。杨修写道：
“黄绢，是有颜色的丝，色丝合成一个‘绝’字；幼妇，是少女的意思，少女合成一个‘妙’字；外孙，是女儿的儿子，女子合成一个‘好’字； 臼，是承受辛苦的事。受辛苦合成一个‘辞’(辤)字：这就是‘绝妙好辞’。
”曹操也把自己的理解写下了，结果和杨修的一样，于是感叹地说：“我的才力赶不上你，竟然多想了三十里。”看了这个故事你有什么感受？
二。 简介杨修及罗贯中。
三。 整体感知。
1、文章记叙的内容是什么？
记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。
2、本文的叙事线索是什么？
身死因才误”是本文的叙事线索。
3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？（请用简洁的话概括。）
1.鸡肋事件—操杀修。
2.改建园门—甚忌之。
3.分食酥饼—心恶之。
4.语破奸心—愈恶之。
5.告发曹丕—愈恶之。
6.教植斩吏—操大怒。
7.代作答教—杀修之心。
四。分析人物形象。
曹操： 阴险残忍虚伪奸诈嫉贤妒才老谋深算。
杨修： 恃才放旷狂妄轻率耍小聪明。
五。合作**。
关于杨修的死因，历史上有很多争议。有人推之于曹操，有人归过于杨修自己，还有人认为另有它因，你持哪种观点呢？
请以“杨修之死，过在于因为的句式谈谈你的看法。
六。拓宽延伸。
穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣，是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告？对曹操进一什么言？
九年级《杨修之死》教学设计
新学习 教学设计评比大赛教学设计。杨修之死 执教老师 奉节县繁荣中学舒芳教材 人教版语文九年级。杨修之死 是人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文，节选自 三国演义 第七十二回 诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷 本文叙述的是魏蜀汉中争夺战最后阶段，曹操军队撤退前的情况，本文从不同侧面展开了曹操和杨修的...
九年级语文《杨修之死》教学设计
杨修之死 公开课教案。教学目标 知识与能力目标。1 引导学生结合注释疏通文言字词。2 了解罗贯中和 三国演义 的文学常识。3 掌握文章内容，学习通过故事情节来分析人物性格的方法。4 杨修之死的原因，初步体验插叙的作用。方法与过程目标。1 学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。2 通过 杨修死因，培...
九年级上册《杨修之死》教学设计
九年级上册 杨修之死 教学设计。杨修之死 是九年级人教版语文第17课的一篇课文，节选自古代历史 三国演义 下面是小编分享的九年级上册 杨修之死 教学设计，欢迎大家阅读！教学目的 1 了解 水浒传 的主要内容。2 了解认识杨志的思想性格。3 学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法4 环境描写对情节的作用。...