教学资料参考范本。
九年级语文上册 12《心声》教学案 （新版）新人教版。
撰写人。时间。
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求。
在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。
⑵了解常用的描写方法，体会它们在人物塑造上的作用。
2.教材分析。
这是九年级上册第三单元中的第四课。学习本单元，要在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解。本课作为单元中的最后一课将继续巩固加深细节描写对塑造人物的作用。
3.中招考点。
“分析人物形象”是中招的常考题型，一般要求结合文章内容作答；考查涉及到外貌、语言、动作、心理、神态等细节描写，此类题分析概括性强难度较大，赋分为3一4分。
4.学情分析。
九年级学生，对现代文阅读的方法及答题格式有了一定的了解，但如何运用方法及答题格式去解决问题还比较陌生。
二、学习目标。
1、通过速度课文，，能概括出本文的故事情节。
2、通过品读语言，能总结出分析人物形象的方法。
三、评价任务
1、针对目标1，设计一个活动：通过自学指导一的练习，让学生说出概括故事情节的方法，并会运用这种方法解决此类问题。
2、针对目标2,设计一个活动： 通过完成自学指导二的练习，让学生总结出分析人物形象的方法，并会运用这种方法解决此类问题。
四、教学过程。
一）导语设计。
我们带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的眼睛打量着周围的一切，接受周围的一切，同时也希望被他人接受。一路走来，面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达。今天，就让我们一起走进《心声》，去听听主人公—李京京的心声吧，或许他会让你有似曾相识的感觉。
(板书课题、作者)
二)复习巩固。
**是以为中心， 通过和来反映的文学体裁。
**有三个要素，即和其中主要要素是___
**塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的描写有___描写、__描写描写描写、__描写。
**故事情节的发展通常分为四个阶段，即和___
参***：
塑造人物形象 、故事情节的叙述、环境描写、社会生活。
人物、故事情节、环境、人物形象。
外貌、语言、动作、心理、神态。
开端、发展、高潮、结局。
三）作者简介：黄蓓佳。
当代女作家，生于2023年，江苏如皋人，2023年中学毕业，后发表**作《补考》。2023年考入北京大学中文系，2023年毕业后在江苏省外事部门工作。2023年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。
写**，也写散文。著有长篇**《夜夜狂欢》，中篇**《唱给妈妈的歌》，短篇**《在水边》等。
四）预习检测。
发窘 jiǒng 抽噎 y噗 p纸捻 niǎn蜷 quán 簪 zān琅琅 láng恍惚 huǎng h抽泣 qì 棱角分明 léng毛毛剌剌 là
五）新课讲解。
九年级语文上册第三单元12《心声》教学案 新版 新人教版
心声 教 学课题课。新授。型。安排课时。时数。心声 总课。上课日期。主备人。1.把握 塑造的人物形象，理解 心声 的深刻意义 2.学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法，能抓住 的情节。教 学目标。进行概括故事 3.培养对美好生活的追求和平等待人的良好品质。教 学重难点教 学准备。1 梳理主人公的成...
人教版九年级上册语文12心声学案
人教版九年级上册语文12 心声 学案。教师寄语 理解万岁！学习目标 1.整体感知课文内容，整理情节发展的四个阶段，并在此基础上找出文中主要的矛盾冲突，体会和学习 的艺术特色 心理描写 细节描写和富于表现力的语言。2.通过矛盾冲突的分析，挖掘人物的内心世界，分析人物性格，深刻理解文章主题。学习重难点 ...
九年级语文上册12心声学案新人教版
斩钉截铁 恍惚 发窘 窸窸窣窣 3.学生快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。4.根据故事情节把本文分成四部分。公开课前次日放学 想读课文听读课文。三 赏析。1.本文在塑造李京京这个人物形象时，运用了多种人物描写方法，请大家举例说说。温馨提示 抓住人物典型的语言 动作 神态 心理等进行评析。示例 ...