班级学对姓名。
知识点一：字词积累。
1、给加点字注音。 阴晦胯（ ）下獾秕谷鹁鸪髀嗤（ ）笑絮絮瑟（ ）索蜷（ ）缩寒噤折本惘然恣睢潺潺（ ）黛（ ）色愕然五行鄙夷濡湿（ ）撂（ ）讷讷（ ）憨憨（ ）讪讪嬷嬷（ ）鹿砦舷窗露出马脚。
学生互签2、解释下列词语的意思：⑴隐晦： ⑵萧索：
⑶俾：⑷嗤笑： ⑸瑟缩：
⑹惘然： ⑺隔膜： ⑻恣睢：
⑼濡湿： ⑽张皇： ⑾讪讪：
⑿露出马脚： ⒀舷窗： 学生互签。
知识点二：**文学常识。
1、**---
2.、**必须具备生动的三要素，期中
是主要要素。
3、**故事情节包括。
4、**刻画人物的主要手法。
5、从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为和也说是
和。6是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括和
7也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
8主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
9、环境描写的作用主要有：
学生互签。知识点三：作者简介13.
《故乡我国伟大的和中国新文化运动的旗手，本名字浙江绍兴人。2024年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话**2024年病逝于上海（1）、**集两部2）、历史**集一部3）、散文集一部1928 原（4）、散文诗集一部14.《小男孩》作者简介作家，四川成都人，主要作品有**集《我以为你不在乎》，报告文学《中国家庭采访手记》15《百合花》作者简介女作家，主要作品集《百合花》《静静地产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》16《奥伊达的理想》作者简介作者。
学生互签。知识点四：整体感知课文。
一）为《故乡》划分层次提示（谁干什么？）
一，（1---5）：
二，（6--77）：(1).6---8
三，（78—88）
二）， 阅读1---5段，回答问题。
1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？
2、 第2段描写了怎样的景象，起什么作用？
3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？
4、怎样理解“故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？
5、“我”这次回故乡的目的是什么？为什么要特别的交代回乡的目的呢？
三），阅读第二部分，思考问题。
1.插叙的作用是什么？本文插入少年闰土有什么作用？
1、作者从哪些方面塑造少年闰土和中年闰土？什么原因造成的？
2、作者从哪些方面塑造杨二嫂的人物形象？什么原因造成的？
3、二人变化的原因是什么？作者在刻画人物形象中又有什么样的情感呢？
四），阅读第三部分，回答问题。
1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？
2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？
3、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
4,“我想：我竟与润土隔绝到这地步了……都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如润土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。”“这地步”具体指什么？
包含了作者怎样的感情？ 解释文中三个“辛苦”的含义？
5、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”
6、课文结尾再次出现海边奇异的图画，表现了什么？
7、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？
四年级第六单元精学笔记
四年级第六单元积累运用精学笔记 一 班级 姓名 主备人 审核人 知识点一 我能将划横线的字的错误读音用 划掉。黄鹤楼 h h 孟浩然 m n m ng 广陵 l ng l n 告辞 c ch 唯独 w i wi 协调 ti o di o 谴责 qi n qin 懒惰 du d o 俗语 s s 有序...
八年级语文下册第一单元精学笔记 人教版
梅林实验学校八年级语 下 第一单元精学笔记。姓名班级学队 精学要求1 认真听老师讲解的每一句话，你才能像老师一样讲解。2 以最快的速度记住 会写，才能彰显你的聪明和智慧 3 只有勤于动手 动脑，你才能不拉伙伴的后腿，在竞争中为学队争光。精学笔记知识点一 给下列划线的字注音。签字 第1 绯 红不逊 诘...
八年级语文下册第一单元精学笔记 人教版
梅林实验学校八年级语文 下 第一单元精学笔记。姓名班级学队。精学要求1 认真听老师讲解的每一句话，你才能像老师一样讲解。2 以最快的速度记住 会写，才能彰显你的聪明和智慧 3 只有勤于动手 动脑，你才能不拉伙伴的后腿，在竞争中为学队争光。精学笔记知识点一 给下列划线的字注音。签字 第1课 绯 红不逊...