120分 120分钟）
一、基础知识积累与运用（27分）
1、解释句中加点词的含义。（9分）
1）又何间焉（ ）2）神弗福也3）私我也（ ）
4）能勿丧耳（ ）5）国恒亡6）惩山北之塞（ ）
7）山之一毛（ ）8）危急存亡之秋（ ）9）向昏黑（ ）
2、指出下面句中的通假字，并解释其含义。（4分）
1）入则无法家拂士。
2）困于心，衡于虑。
3）甚矣，汝之不惠。
4）河曲智叟亡以应。
3、解释加点词古今含义的不同。（4分）
1）牺牲玉帛古义今义：
2）可以一战古义今义：
3）不以臣卑鄙古义今义：
4）由是感激古义今义：
4、按课文填空。（6分）
1）《曹刿论战》选自相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁国的史料编写的体史书。
2）“一鼓作气”是出自《曹刿论战》的一个成语，它在文中的意思是现在的意思是。
3）《邹忌讽齐王纳谏》选自 。题目中的“讽”的意思是。
4）《茅屋为秋风所破歌》一文中表明诗人推已及人，心怀天下，舍已为人的崇高品质的诗句是：
5）自经丧乱少睡眠句中“丧乱”指。
6）诸葛亮的《出师表》说理和陈情得以完美的结合，在陈情部分表现他临危受命的千古名句是：
5、《愚公移山》是我国古代很有名的一则寓言故事，这样的寓言故事你还知道哪些？请你列举如下（至少三则2分）
二、阅读理解（33分）
一）课内阅读（13分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为官室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
1、本文的作者孟子是时期的思想家、教育家。是继孔子以后的儒家大师，所以常并称。（1分）
2、解释加点词的意思。(2分)
万钟于我何加焉是亦不可以已乎。
蹴尔而与之贤者能勿丧耳。
3、翻译句子。(2分)
1）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
译文。2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
译文。4、按要求填空。(3分)
1）文中所说的比生命可贵的东西是指 ，比死亡更可怕的东西是指。
2）概括第二段的大意。
3）文章开头两句，既运用了论证的方法，又运用了的论证方法(勿填摆事实讲道理之类)。
5、用文中原句填写。 (3分)
“取义成仁今日事” (见《梅岭三章》)用文中的话说就是廉者不受嗟来之食”(见《乐羊子妻》)用文中的话说就是。
面对一个最终人财两空的巨贪，有人或许会用来嘲讽他(用第二段中的句子答)。
6、第二段列举“行道之人”和“乞人”不食嗟来之食的例子的目的是什么？(2分)
二）阅读《五柳先生传》一文，回答问题。(10分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1．解释下列语句中加点词的意义。(4分)
1)亦不详其姓字详2)既醉而退既。
3)亲旧知其如此旧4)以乐其志乐。
2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )2分)
a．亦不详其姓字其言，兹若人之俦乎 b．因以为号焉以乐其志。
c．或置酒而招之无怀氏之民欤 d．或置酒而招之既醉而退。
3．请把“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“造饮辄尽，期在必醉”两个句子翻译为现代汉语。(2分)译文：(1
4．本文写了五柳先生哪几方面的爱好？请摘录原文回答。(2分)
答。三）阅读短文，回答问题。(10分)
甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 (生于忧患，死于安乐》)
乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：
“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：
“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：
“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？
”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸孙叔敖遇狐丘丈人》）
[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：
吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。
④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：
这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。
1．解释下面句子中加点的词语。（4分）
1）必先苦其心志2）入则无法家拂士（ ）
3）仆闻之4）官大者，主恶之（ ）
2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是2分)
a．故天将降大任于是人也不知木兰是女郎。
b．舜发于畎亩之中此之谓也。
c．所以动心忍性此先汉所以兴隆也。
d．然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：不然。
3.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
1）人恒过然后能改。
2）可以免于患乎？
三、创新作文(60分)
走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得得到净化，智能得到开发……请以“这也是课堂”为题，写一篇左右的文章。
参***：一、1、（1）参与（2）赐福（3）偏爱（4）丧失（5）常常（6）阻塞（7）草木（8）时刻（9）渐近，将近2、（1）“拂”通“弼”，辅佐（2）“衡”通“横”，梗塞 （3）“惠”通“慧”，聪明（4）“亡”通“无”，没有3、（1）祭祀用的猪、羊等为正义的事业而献身（2）可以凭借能够（3）身份低微，出身鄙野恶劣，不道德（4）感动，激动因对方的好意或帮助而对他产生好感4、（1）《左传》 编年体（2）《曹刿论战》 第一次击鼓能振作士气趁劲头大的时候一下子把事情干完（3）《战国策》 用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
（5）长夜沾湿何由彻安史之乱（6）受任于败军之际奉命于危难之间 5、示例：守株待兔掩耳盗铃叶公好龙揠苗助长刻舟求剑。
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