第二节细胞的**与分化。
一、自主质疑。
一）细胞的**
1.细胞的**就是一个细胞分成＿＿＿细胞的过程。
2.生物体长大是由于细胞＿＿＿增多，＿＿增大。
3.细胞**受细胞中＿＿＿的控制。
二）细胞的分化
1.细胞的分化形成了＿＿＿
2.动物的组织有四种，分别是和＿＿＿
3.植物的组织有四种，分别是和＿＿＿
二、合作学习。
**问题一。
观察图 1.2-9 和图 1.2-10 思考以下问题：
1、用自己的语言描述植物细胞、动物细胞的**过程。
2、比较植物细胞、动物细胞的**过程有什么不同。
3、认识动植物细胞是怎样生长的。
**问题二。
1、 描述细胞分化的概念。
2、 细胞分化的意义是什么？
3、 观察图 1.2-11 和图 1.2-12 认识动物的基本组织和植物的基本组织。
三、交流展示。
1.生物体能够由小长大的原因是（ ）
a.细胞的**和生长 b.细胞的生长和分化 c.细胞的生长 d.细胞的**和分化
2.植物细胞**过程的顺序正确的是（ ）细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞**形成新的细胞壁和细胞膜 ③细胞核平分为二 a.①②b.②①c.③①d.①③
3.细胞**受细胞中（ ）的控制。
a.叶绿体 b.线粒体 c.遗传物质 d.液泡
4.体细胞**后，新细胞中遗传物质与原体细胞相比有什么变化？（ a.是原细胞的 2 倍 b.是原细胞的一半 c.是原细胞的 4 倍 d.与原细胞相等
5.组成生物体的细胞不是一成不变的，它们在完成各项生命活动的同时，大多数还能通过产生新细胞，实现更新换代，保持旺盛的生命力。
6.在生物的成长过程中，细胞通过产生新细胞，新细胞经过分化，逐渐改变自己的 、 和 。
四、关键回顾。
1.在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用？（
a.细胞的成熟 b.细胞的分化 c.细胞的生长 d.细胞的**
2.动植物在细胞**过程中，变化最大的是（ ）
a.细胞壁 b.细胞膜 c.细胞质 d.细胞核
3.恶性肿瘤的形成是因为细胞（ ）
a.不断分化而不** b.不断**而不分化 c.不断**而不生长 d.不断生长而不**
4.下列各项中不属于植物组织的是（ ）
a.营养组织 b.保护组织 c.机械组织 d.神经组织
5.细胞的**与分化是生物体由到 、由到 、由到的基础。
6.动物的组织主要有组织、 组织、 组织和组织；植物的组织主要有组织、 组织、 组织和组织。
五、拓展延伸。
1.细胞**产生的新细胞内的遗传物质与亲代细胞是否相同？为什么？
2.一棵幼苗能长成参天大树，主要是由于细胞生长的结果。这句话对吗？
3.癌细胞的**特点是什么？你能提出**癌症的设想吗？
6、归纳反思。
这节课你的收获是什么？
七年级生物《第二章第二节生物与环境组成生态系统》教案
教学内容。第二节生物与环境组成生态系统。个性化备课。1 了解生态系统的概念。知识。2 了解生态系统的组成以及生产者 消费者 分解者等概念。教技能。3 了解生态平衡的概念，懂得保持生态平衡的重要意义。尝试通过分过程初步具有搜集和利用课内外的 资料及其他信息的能力。学。与方析 资料提高学生分析说明问题的...
七年级生物下册第二单元第二章第二节心脏教案冀少版
二 心脏 教案。教材分析。心脏是 生命之泵 是本节的重点内容，血液所以能在循环管道中不停地流动，就是依靠心脏有节律地舒缩活动，因此，心脏是运输物质的重要器官，也是循环的动力器官。本节重点内容是心脏的结构，心脏有四个腔，与四个腔分别相通的8条血管以及两组瓣膜和其作用。难点是心脏的舒缩与心瓣膜活动和血流...
七年级第二章第二节教学设计
教案示例2 海陆的变迁 第二课时。教学重点 火山 的分布与板块运动的关系 教学难点 地表的板块结构。教学准备 多 一枚煮鸡蛋 一枚茶鸡蛋 一个用橡皮泥在小地球仪上包成的六大板块模型。教学过程设计 引入新课 通过上节课的活动，我们了解了魏格纳和他的大陆漂移说，为了进一步寻找大陆漂移的证据，魏格纳只身前...