课题名称：解方程（移项）
教学年级：七年级。
设计者：联系**：
解方程（第一课时）教学设计。
教学设计说明。
各位评委，各位同学大家下午好！
我是数学与计算机科学学院09数学教育（1）班的陈敏凤。
我所设计的是数学北师大版七年级止册第五章第二节第一小节的内容——解方程（第一课时）
我是从以下几个方面进行设计的。
1.学生的认知起点。
写出学生学习本节课前所具有的“知识与技能”，（在本节课之前已经学习了一元一次方程和应用等式的基本性质解一元一次方程）。、
2.学习任务分析。
写出学生已有的认知水平然后转化为新的知识（在掌握一元一次方程概念和用等式的、本性质解一元一次方程的基础上）通过学生观察，归纳，总结得出移项的定义，从而去应用移项法则解方程。
3.教学分析
根据不同的内容和要求达到的水平，明确地写出了本节课的教学目标。
在教学内容分析的基础上写出本节课的教学重点和教学难点。
4.教学的方式
在对教学内容分析的基础上根据学生在完成学习任务的基本行为和认知取向，写出本节课学生在自主性，和合作性方面的基本特征和学习货币以及教师的教学方式。
5.教学过程。
在教学过程的设计上又按经以下几点来进行设计的。
1） 教学步骤。
根据教学过程结合教学内容呈现的先后次序，写出教学的步骤。（首先从学生复习学生已学的知识出发，应用引例来导入新课，再根据新课内容讲解例题，为巩固提高让学生自主完成随堂练习，最后进行总结反思）
2） 教师活动。
对每一个教学步骤写出教师活动的和方式 （教师起着引导者，组织者，引导学生去观察归纳和总结）
3） 学生活动。
对每一个教学步骤写出学生活动的内容和方式 （学生通过交流，讨论的方式去解决问题）
我就是按以上思路进行教学设计的。
谢谢大家！
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