2019-2023年一年级数学下册减几教学分析冀教版。
教学内容：教材18--19页教学目标：
1.掌握15-18减几的计算方法，并正确计算。
2.培养同学们正确思维的过程，初步体会事物之间的联系。3.培养同学们独立思考的良好习惯。教学分析与建议：1.教材分析：
本节课安排了两个主要环节：
一是通过“摆一摆，算一算”学习减几，通过两道题的计算过程和结果比较，体会加、减法各部分之间的关系，学习计算。
二是通过“试一试”学习16和18减几的减法式题2.教学建议。
教学时，教师要为学生提供充分的自主探索和自主尝试的时间，把学生的动手操作和自主探索作为主要的学习活动，要注意让学生交流各自的算法，鼓励个性化学习，在学生交流各自算法的过程中，用自己喜欢的计算方法。对学生多样化的计算方法，只要学生算得对，就应该给予肯定，但不能要求每个学生都掌握多种算法。附送：
2019-2023年一年级数学下册1元以上的人民币教案苏教版。
教学目标：1．在取币、换币、付币的教学活动中初步认识1元以上面值的人民币。2．通过模拟购物活动，体验购物过程，感受购物乐趣，学会简单购物。
3．培养思维的灵活性与创新性，及初步推理能力和实践能力。教学重难点：
认识1元以上人民币，会换币。教学准备：
竹篓、各式各样1元以上的人民币，台灯、计算器、录音机等。教学过程：
一、认识1元以上人民币1．复习旧知。
师：上节课我们已认识了哪些面值人民币？生发言。2．自主**。
师：你还认识哪些面值的人民币？
请小朋友从面前竹篓里拿出你熟悉的人民币，进行相互辩认。3．引出课题。
师：小朋友们真聪明，今天这节课我们就来学习“认识1元以上的人民币”。二、应用1元以上人民币1．基础练习、加深认识。
师：同学们已能认识1元以上的人民币，下面请同学们对照物品标出的**，拿出相应的一张人民币。
电脑出示物品，学生示范拿）
师：如果几张人民币合到一起，你能说出钱数吗？
练习一：师随手拿几张1元以上的人民币，让学生进行口答。练习二：进一步组织学生以小组为单位，相互抽取，相互辩认。2．模拟购物、尝试运用（1）集体购物。
台灯标价52元，组织学生以小组为单位，讨论小组付钱的方法。指名汇报：
生1：一张50元加一张2元。
生2：两张20元加一张10元加一张2元。……
2）小组购物。
组长出示计算器、录音机，让学生在小组内交流付钱的方法。……
3）指定钱数购物。
师：刚才同学们已能顺利的购买台灯，计算器、录音机，如给你10元钱，观察竹篓里的物品，你想买些什么？
放**，组织学生自由选购。
说明：选购商品钱数总和应小于或等于10元，不能大于10元，选购商品件数可以是1件，也可以是2件，3件。（4）选购体育用品。
师：刚才同学们用指定钱选购了自己急需的日常生活小用品，下面请同学们思考这样两个问题：出示p65/6题，指名回答。补充问题：
a带20元行吗？为什么？
b在第二问题中，不可能买的是哪两件商品？3.综合练习，拓展深化（1）“想想做做”第7题。
注意：提醒学生看清图中小朋友手中人民币币值、在弄清题意的基础上指名板演。（2）“想想做做”第8题。
指名说图中男孩、女孩表达意思？②“正好买一个足球”说明了什么？③指名学生口答。三、总结评价。
师：小朋友们今天表现都非常棒，谁来说说本节课你学到了哪些本领？
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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年一年级数学下册18减几教学分析冀教版
2019 2020年一年级数学下册 减几教学分析冀教版。教学内容 教材18 19页教学目标 1.掌握15 18减几的计算方法，并正确计算。2.培养同学们正确思维的过程，初步体会事物之间的联系。3.培养同学们独立思考的良好习惯。教学分析与建议 1.教材分析 本节课安排了两个主要环节 一是通过 摆一摆，...
1一年级数学18减几
减几。第1课时 减几，掌握算法 教学内容 西南师大版一上p95 96例1 例2及相应的课堂活动第 题和练习二十第 题。教学目标 1.理解并掌握16,17,18减几的计算方法，能正确计算16,17,18减几的习题。2.进一步培养学生的观察能力 操作能力 类推能力和归纳概括能力。3.培养学生参与数学学习...
年一年级数学下册十几减几教学分析冀教版
教学内容 教科书p8 p9十几减几的减法。教学目标 1.经历两位数减一位数的口算过程并会口算。2.了解竖式与算理的联系，进一步体会相同数位对齐的道理。3.使同学们会应用所学方法解决生活中的问题。教学分析与建议 1.教材分析 本节课是在学生学习了10加几，十几加几的基础上，通过学生的操作活动来进行的。...