练习一。
教学目标：1.通过对5以内数的认识、几和第几的认识以及数的大小比较的综合练习，帮助学生进一步巩固对5以内数的顺序的认识、数数和数的大小的比较。
2.训练学生应用数数的知识收集相应信息，应用学过的符号表示两个数的大小关系的能力，锻炼学生思维的灵活性。
3.加强学生数的书写的训练，培养良好的书写习惯。
教学重点：加深对5以内数的认识。
教学难点：加深对5以内数的认识。
教学过程：一、复习回顾。
请同学们将我们学过的0－5按顺序从前往后顺数一遍，再倒数一遍。二、进行练习。
1.第1题：让学生独立填写。说说为什么这样填写？
让学生从小到大和从大到小读一读，体会这些数的顺序。2.第2题：
谈话：我们用你学过的知识帮这些小动物好吗？说说图意，观察有哪些小动物在比赛？
先让学生数出每个小动物套中了几个，并在相应的□里填一填。再比较填出的数，确定每个小动物的名次。3.第3题：
观察图，说说图中画了一些什么？
引导学生根据下面的小图说清是把哪两种花（或小动物）进行比较的。根据要求在场景中收集相应的信息。完成填空后，说说比较的方法和结果。
4.第4题：
让学生先独立完成，然后通过交流，使学生知道有些题目可以是相同的答案。了解解决问题的基本方法，有条理地思考。5.第5题：
提醒学生规范的写数，加强对学生的指导。三、总结评价。
说说练习后有什么收获。
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