练习二。
教学内容：教材第25页练习二。
教学目标：1.进一步加深对10以内数的认识。
2.进一步加深对10以内数的大小比较和以内数的顺序位置。
3.进一步理解“几”和“第几”的不同含义。
教学准备：小黑板等。
教学过程：一、导入新课。
前面我们已经学过了10以内的数字，今天我们就来上一节练习课，看看小朋友学得怎样。
板书：练习二。
二、练习。1.练习二1。
我们已经学过了哪些数？你会用学过的数说一句话吗？先分小组说一说，再指名说一说。
2.练习二2。
出示练习二第2题，先独立完成，集体订正后提问：
1）你是怎么填的？
2）6前面的一个数是几？6后面是几？
8前面的一个数是几？8后面的一个数是几？
3）6离1近些？还是离8近？
3.练习二3。
1）帮助学生理解题目。
2）学生独立完成后集体交流。
4.练习二4。
1）出示第四题图，数一数图上画的是什么？
2）数数第1盆开了多少花？第盆开了多少朵花？
3）开4朵花的是第几盆？它左边的一盆开多少朵？右边的开多少朵？
5.练习二5。
独立完成，集体订正时，指名说一说为什么？
6.练习二6。
左面的□里可以画几个○？右面的呢？
让学生先自己画，画后指名说说是怎么画的？
除此之外，还可以怎样画？（让学生体会到答案并不是唯一的，右边可以画1-4个○，也可以一个都不画，左边可以画6-10个○）
三、全课小结。
通过本节课的学习，你学会了什么？
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