“练习六”
教学内容。书p56～57“练习六”第1～8题。
共几课时第几课时。
课型。练习。
教学目标教学重难点。
1.通过练习，使学生巩固已学过的加、减法，能熟练地口算。
2.学生能比较熟练地看一幅图写出两道加法或减法算式，初步认识它们之间的相应联系。3．通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。
重点：正确计算加、减法算式和用加减法解决一些实际问题。难点：
应用加、减法，来解决一些实际问题，培养学生的应用意识。
学生经验：在本节课练习之前，学生已经初步体会了加、减法的含义，会计算7以内的加。
教学资源。减法算式和有关0的加减法算式，并且初步学会了用加减法解决简单的问题，初步感受到生活中有很多数学问题。
教学准备：挂图、小黑板、口算卡片等。一、复习旧知。
1.口算：7＋0= 3＋3= 5－3= 2＋3= 3＋2= 6－2= 5－4= 2＋2=
预习设计。3＋4= 6－3= 7－6= 1＋6=2．看图列式。
二、尝试练习。
预习书p56～57“练习六”第1～8题。
学程预设导学策略调整与反思。
一、揭题认标，自主梳理。(预设5分钟)【板块一】1.学生回顾交流所学的知识。
2．学生明确本课练习的内容和目标。
1．谈话：前几节课我们又知道了哪些知识？2．这节课，我们就来比一比哪些小朋友想的快，计算又准确，出示课题。
二、专项练习，内化提升(预设10分钟)[板块二]必做题：
1．连一连：完成练习六第1题。（1）学生独立完成（2）集体交流：4+2=6 6+1=7
1．出示练习六第题指导学生动手体验，集体交流。
3）算加法时，可以每两张卡片一组，再根据每组卡片说出相应的得数是6或7的加法算式。
4）让学生任意拿两张卡片，用较大的数减较小的数，并同时说出相应的另一道减法算式。
2．口算：完成练习六第3题（1）学生独立完成。
2）选择几题，学生说说思考过程，是怎么算的？
2．完成练习六第3题学生完成后说说思考过程。
三、应用练习，完善认知(预设13分钟)[板块三]1．摆学具，列算式。
1.提出要求摆小棒、圆片。
1）小朋友在桌上摆小棒，左边摆3根，（1）一共有多少根小棒，去掉2个圆后有多右边摆根。
2）思考：一共有多少根小棒？说说怎么想的。
3）小朋友在桌上摆6个圆，用一根小棒隔成左边4个，右边2个两部分。
少个圆，怎样列式？
2）你还能想出另一道加法算式吗？你是怎么想的？
4）思考：从6个圆中去掉右边的2个，怎样列式？
2．连一连：练习六第4题（1）说说你看懂了什么？（2）学生独立解答，集体交流。
3.填一填：练习六第题(1)小组内说说对图意的理解。（2）学生填算式、算得数，体会相应的两道算式的联系。
4.练习六第7题。
1）根据题意说一说，思考：看表演的小白兔和小熊一共有几只？一共有多少。
2．算一算：练习六第4题。
学生独立完成，教师巡视，给予指导。
3.出示练习六第题（1）让学生看图说图意。
2）集体交流，要求学生说说思考过程。
4.练习六第7题（1）组织学生说图意。
2）引导学生观察还能提出哪些问题？
只球？。2）填一填，全班交流。
5.练习六第8题（1）独立思考。
2）小组交流，说说是怎么想的。（3）集体交流。四、课堂总结（预设2分钟）
学生总结本堂课的收获与体会。
3）你能根据信息提出用减法计算的问题吗？
5.练习六第8题。
让学生独立思考，小组交流：你发现了什么规律？
板块四】课堂小结。
通过今天的学习你有什么收获？
五、课堂检测反馈（预设10分钟）1．课堂作业：
作业设计。必做题：《补充练习》p29第1～5题。
选做题：《一课一练》p40智力冲浪。２．每日一题：
你会填吗？你能写出几道这样的减法算式吗？□-1，□-2，□-3，□-4，□-5，□-6.
板块五】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。
一年级数学上册练习六教案苏教版
练习六。教学内容 国标本数学一年级上册第82 83页。教学目的 通过练习，帮助学生较好地掌握这些计算，力求能正确地算出得数，为继续学习 加几和相应的减法打好基础。教学课时 2课时。教学准备 教学挂图 数字卡片 小黑板等。教学过程 一 揭示课题，板书课题。二 回忆练习。做练习六第1题，可以先让学生独立...
苏教版 一年级数学上册教案练习一
练习一。教学目标 1.通过对5以内数的认识 几和第几的认识以及数的大小比较的综合练习，帮助学生进一步巩固对5以内数的顺序的认识 数数和数的大小的比较。2.训练学生应用数数的知识收集相应信息，应用学过的符号表示两个数的大小关系的能力，锻炼学生思维的灵活性。3.加强学生数的书写的训练，培养良好的书写习惯...
苏教版一年级数学上册练习八教案
教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备授课时间。1.通过练习巩固10以内的所有加减法。2.通过习题巩固用括线表示实际问题的方法。3.通过习题巩固求解未知加数的方法。熟练进行10以内的加减法计算，能看图列式。理解题意，正确列式。小黑板。年月日第节 第周星期 教学过程。一 创设导入，明确目标。1.学生...