一年级数学上册《加法》教案

一年级数学上册《加法》教案。

一、教学目标。

知识与技能：能根据图示列出十以内数的加法算式，并能正确计算出结果。

过程与方法：经历观察与动手操作摆一摆、数一数，发展抽象思维，提高数学的应用意识。

情感态度价值观：体会数学的乐趣，培养学习数学的兴趣以及交流合作意识。二、教学重难点。

重点：十以内数的加法运算。难点：加法算式的意义。三、教学准备。

教具：ppt，梨子和苹果的卡纸若干个。学具：计数棒。四、教学过程导入新。

上伊始，通过大屏幕向学生展示**——《猴子捞月》，并询问**当中的猴子在干什么？有几只猴子在井旁站着？有几只猴子在井上空悬挂着？通过问题引导学生观察。

学生作答后继续追问：那**中一共有几只猴子呢？从而倒入题并板书。**新知。

通过导入中的故事引出“3+2=?”引发学生思考。设置小组讨论，前后桌四人为一小组，可以利用手中的计数棒，在五分钟的时间内讨论如何计算3+2=?

讨论过后，学生可能会给出以下3种方法：1掰手指数数，数到；

2在2的基础上再往后数四个，数到；

3先拿出3根计数棒，再拿出2根，数一数，得到。全班分享后，对学生讨论情况及时总结并对他们提出表扬，并板书3+2=。深化新知。

接着拿出准备好的苹果卡纸，创设新的情境：老师上午买了4个苹果，下午又买了1个苹果，总共买了多少个苹果？通过随机提问，找同学上台来现在讲台上贴一贴，在写出算式并给出结果，其他同学在练习本上写出4+1=。

完成后，进行追问，若上午买了1个，下午买了4个呢？引导学生列出式子1+4=，并提问：同学们有什么发现？

引导学生得出：改变两个数的顺序，它们的和不变。应用新知。

利用老师提供的梨子和苹果的卡纸，同桌两人完成游戏：

根据本节学习的十以内数的加法一个出问题，一个回答问题，让同学们踊跃报名在讲台前展示。小结作业。

通过本节的学习，有哪些收获？并留给学生一道作业题：回家后，自己当一名小老师，给爸爸或妈妈出一道加法的题目考考爸爸妈妈。五、板书设计加法3+2=4+1=1+4=

改变两个数的顺序，它们的和不变。

一年级数学上册加法教案

一年级数学上册1 5的认识。教学目标 1 在具体的情境中，让学生体验理解加法的含义，并学会加法。2 发展学生的观察 理解和语言表达能力。3 初步树立用加法计算解决问题，让学生在合作学习的过程中体验数学学习的乐趣。教学重点 让学生在具体的情境中理解加法的含义，并能正确的进行计算。教学难点 加法含义的理...

一年级数学上册教案24 加法和减法

课题教学目标。加法和减法课时数第课时总课时数3 1 经历动手实践 自主探索 合作交流的过程，学会有关0的加 减法，更加喜爱数学。2 发展初步的动手操作能力 发散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。感受数学与生活的联系，初步体会函数。教学重 通过实践探索 合作交流，学会有关0的加 减法计算。难点。教...

一年级数学上册 《加法小练习》

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