一、总体分析。
知识结构：九年级上册包含了上古（第。
一、三单元）、中古（第二单元）、近代（第。
四、五、六、七、八单元）世界的相关历史事件。其中第。
四、五、六、七、八单元对应了“资本主发展”的政治斗争（如：革命）、资本积累（殖民与反殖民）、阶级斗争（如：马克思主义诞生）、政治改革（**、日本）、生产力革新（两次生产力革命）、思想发展（文艺复兴、启蒙思想）等内容。
所以，复习时既要遵照时间顺序（即单元顺序），也要向学生明示单元之间的内在联系。
学情分析：复习了四册书，学生已经进入到复习状态，所以在复习时建议注意一下方面：1、加快速度——上学期刚学过，用3-4课时即可。
2、注意兼顾已经复习过的知识（详见“知识要点”和“学案”）
二、知识要点。
三、学案。四大文明古国对比。
伊斯兰教与阿拉伯国家发展表。
三角形联想（填空）
西周分封制西欧封建等级制度三国鼎立三角**法国等级制度（略）
罗马发展表（填空）
公元前8世纪： 建城。
公元前509年： 共和国。
公元前3-2世纪： 布匿战争。
公元前27年： 帝国。
公元2世纪规模最大。
中外和平交流使者。
古代宗教。古代文字。
航海家对比表。
资产阶级革命对比。
生产力革命对比。
美国资产阶级革命对比。
中日俄资产阶级改革对比。
资产阶级思想解放运动对比。
四、复习建议。
1、一节课要翻多本书。
中考时的非选择题都是“综合性题目”，每一题都相当于一个小专题。所以我建议：以课本单元顺序为线索，穿插小专题（学案），注意书与书之间、单元与单元的联系。
在平时的复习课上，训练学生做“综合性题目”的能力。
2、一本书要翻许多次。
现阶段单纯的背书、默写只会徒增学生负担，所以我建议：直接让学生翻书。先翻页码，弄清知识脉络；再看关键词，把握答题要点；最后看易错字，防止失误。
在第一阶段复习时切忌出现：老师提问题，学生不看书回答。
3、做题时争取不看书。考试时间有限，平时翻书是为了考试时不翻书。分配好与政治学科的时间比例。
4、学案分别贴在对应的篇目上，不要弄掉，翻着方便。避免学生在笔记、学案、课本、参考书中无所适从。有书就有一切。
复习建议。不要你默，不要你背；
多多翻书，保管你会。
历史政治，分都珍贵；
时间有限，合理分配。
学案贴好，专题抄好；
遇到难题，方便你找。
书名人名，不要错抄；
牢记技巧，必定考好。
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