九年级化学学案
班级姓名审核。
第一单元走进化学世界。
课题1 物质的变化和性质第一课时。
学习目标】1．认识物理变化和化学变化的基本特征及概念，知道二者的区别，并能正确加以辨别。
2．在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述。
3．逐步养成良好的学习习惯和方法，树立实事求是的科学态度。
重点与难点】
1．物理变化和化学变化的概念与判断；
2．化学变化和物理变化的关系，实验现象的描述和实验结论的推断。
作业检查】1、h表示2h表示。
2．写出下列元素符号：
氢氧氮氯碳硫钾钙钠___镁___铝___锌铁
自学过程】1.物理变化是指变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。
2.化学变化的基本特征是化学变化常伴有等现象。
3、物理性质与化学性质的区别是什么？
物质的化学性质，一定要在中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。
物质的物理性质不需要发生即能表现出来。例如沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。
学习研讨】一、物质的变化。
实验，填写记录。
实验有什么共同特征？
物理变化。1、概念叫做物理变化。
2. 特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
实验，填写记录。
实验有什么共同特征？
这两个变化都有生成，这种变化叫做化学变化。
我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。
化学变化。1．概念叫做化学变化。（又叫化学反应）
2．特征常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。
3.物理变化与化学变化的关系：
讨论] 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么。
【评价样题】
1、选择题。
1．化学变化的主要特征是（ ）
a．有颜色变化 b．生成其它物质 c．有发光发热现象 d．有气、液、固三态变化。
2．下列变化中属于物理变化的是（ ）
a．汽油易燃烧 b．钢铁生锈 c．木材燃烧 d．水结成冰。
3．成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ）
a．磨杵成针 b．死灰复燃 c．木已成舟 d．积土成山。
4．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（ ）
a．野火烧不尽，春风吹又生 b．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
c．只要功夫深，铁杵磨成针 d．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
5．生活中常见的下列现象，发生化学变化的是( )
a．用来防蛀的卫生球消失b．生米煮成熟饭。
c．敞口久置的白酒没有酒味 d．自行车胎炸裂。
6．化学变化的本质特征是化学反应往往伴随着能量的变化，如用木柴燃烧取暖，就是把能转化为能和能。
7．蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时（ ）
a．先熔化 b．再发出黄光 c．放出大量的热 d．生成了水和二氧化碳。
二、判断正误。
1.化学变化和化学反应是同一概念。
2.物质发生化学变化时一定同时发生物理变化（ ）
3.化学变化的特征是一定会有沉淀生成。
4.物质性质决定用途，用途体现物质性质。
反思】九年级化学学案
班级姓名审核。
第一单元走进化学世界。
课题1 物质的变化和性质第二课时。
学习目标】1.认识物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，并能正确加以辨别。
2．联系生活实际并通过实验**物质的性质与用途之间的关系。
重点与难点】
1.物理性质和化学性质的概念与判断。
2．物理性质和化学性质的关系，物质的性质与变化、性质与用途的关系。
二、 物质的性质。
化学性质。物质在中表现出来的性质叫做化学性质。
如：蜡烛能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈；
在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。
例如：① 木柴燃烧—化学变化；木柴能燃烧—化学性质 ② 铁生锈——化学变化； 铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质；铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质
化学性质内容： 。
二）物理性质。
物质就表现出来的性质叫做物理性质。
这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。
物理性质内容： 。
[讨论与交流] 氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。
正确闻气味的方法：
评价样题】1．下列物质的性质属于物理性质的是（ ）
a．镁能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧
b．加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳。
c．氧气通常是无色无味的气体，它不易溶于水
d．面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧。
2．有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（ ）
a. 标准状况下氧气的密度是1.429g·l-1 b．碱式碳酸铜受热后，绿色粉末会变成黑色。
c．二氧化硫是无色有刺激性气味的气体 d．液氧降温加压能变成淡蓝色雪花状的固态氧。
3．下列是对物质的一些性质和变化的描述：
①铜在空气中加热能跟氧气反应；②碱式碳酸铜是绿色的固体；③镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；④铁矿石被粉碎；⑤胆矾是蓝色的固体。其中，描述物理性质的是 ，描述物理变化的是 ，描述化学变化的是 ，描述化学性质的是 （用序号填写）。
4．如何利用物质的性质鉴别下列物质（写出利用的具体性质）
1)酒精和水2）厨房中的白糖和食盐___3）酱油和醋4）铜丝和铝丝5）铁块和铝块（同体积的6）晴纶衣服与纯羊毛衣服___其中，必须利用化学性质不同加以区分开的一组是 __填序号）。
总结。1.物理变化。
一、物质变化判断依据。
2.化学变化。
举例： 1.物理性质性质内容。
物质性质。2.化学性质性质内容。
具有，会，能，可以，难，易”
氧气和二氧化碳的物理性质和化学性质。
3、用途。性质决定用途
体现 酒精用途。
二氧化碳用途用来，用作，可制”
反思】九年级化学学案
班级姓名审核。
第一单元走进化学世界。
课题2：化学是一门以实验为基础的科学。
学习目标：1、通过对蜡烛及其燃烧**和**人体吸入气体和呼出气体，学会观察、表述实验现象的能力。
2、说出实验**的一般步骤。
重点： 1、对蜡烛及其燃烧的**。
2. **人体吸入的空气和呼出的气体。
难点 ： 激发**的情趣。
自学过程】1.化学是一门以为基础自然科学，科学**离不开实验。化学实验的途径是：实验** --实验现象 --记录现象。数据和结果 --科学分析 --得出结论。
九年级化学学案
三穗县第三中学校本研修成果。决定你人生高度的东西不是你的成就，而是你的人品！滕召银编著。三穗县第三中学九年级化学学案 上目录。专题一走进神奇的化学殿堂。第01讲走进神奇的化学世界01 第02讲从化学的角度认识物质的变化和性质02第03讲如何学习化学 一 掌握基本化学语言03第04讲如何学习化学 二 ...
人教版九年级化学学案 第七单元复习学案
复习学案。例1 小明用图a所示装置 可燃物燃烧的条件，他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴。不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧，请回答 1 可燃物燃烧需要同时满足的条件是。2 白磷具有的物理性质是 3 实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明发现白磷刚露出水面就剧烈...
九年级上册化学学案
牡丹区实验中学 分组学习 学案。年级 班学号 姓名 学习目标 1 了解世界和我国的水资源状况。2 培养 强化学生的节水意识。例题分析 3月22日是 世界水日 2017年 世界水日 的主题是 关注水质 抓住机遇 应对挑战 1 地球表面约有71 被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不到总水量的l 保护水...