人教版九年级化学教材修改解读

龙源期刊网。

作者：王鸣巍金新宇。

**：《化学教与学》2023年第01期。

文章编号：1008-0546（201３）０00５９-0４中图分类号：g６３２文献标识码：ｂ

doi：10.32023年使用的《义务教育课程标准实验教科书化学九年级（人教版）上册》与前几年使用的教材相比有了非常大的修改。

作为初中化学教师应注意到这些修改，并能在教学中实施。为了更好地理解教材、运用教材，我们就逐一将教材中的修改列举出来，并进行解读。2012版的人教版教材（以下称新教材）总体上比2006版（以下称老教材）布局更合理，版面更新颖，使用更顺手，体现2023年化学新课程标准理念。

尤其是新教材增设的实验活动1-3，突出了化学是一门以实验为基础的科学。另外新教材还设置了：“方法导引”、“提示”、“注意”、“想一想”等小栏目，这些小栏目不仅拓展了学生的知识面，还对学生的学习方法和实验操作等方面进行了指导。

下面，我们就新老教材的不同点列成表，并就这些不同点谈一些不成熟的看法。

以往有一些教师拿到新教材后，没有认真钻研新教材，用老教材、老方法盲目地进行教学，对新教材的改变持迟疑或否定的态度，事实上这种想法和做法是行不通的。

新的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学**的基本过程和方法，以发展科学**能力为突破口。激发学生的主动性和创新意识。促使学生积极主动地学习，是获得的化学知识和技能的过程，也是理解化学、进行科学**、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

修改的教材更能体现新课程标准理念。