第九单元溶液。
课题1 溶液的形成。
32. 教材p26演示实验实验9-1蔗糖溶解。
实验目的】学习溶解概念。
实验用品】烧杯、玻璃棒、药匙。
33. 教材p27演示实验实验9-2碘和高锰酸钾的溶解性比较。
实验目的】理解物质的溶解性。
实验用品】试管、碘、水、汽油、高锰酸钾。
碘（暗紫色，有光泽的固体）
实验现象】1. 碘难溶于水（虽然碘在水中溶解的量很少，但碘水仍显现出浅黄褐色），碘易溶于汽油（碘的汽油溶液呈紫色或紫红色）。
2. 高锰酸钾几乎不溶于汽油中，却可以溶解在水中（高锰酸钾溶液呈紫红色）。
实验结论】1. 水是最常用的溶剂。汽油、酒精等也可以作溶剂。
2. 同一种物质在不同溶剂中的溶解能力是不同的，不同的物质在同一溶剂中的溶解能力也是不同的。
34. 教材p28演示实验实验9-3乙醇能溶解在水中。
实验目的】知道溶质可以是液体；知道乙醇和水互溶。
实验用品】试管、红墨水、滴管、乙醇。
实验现象】【说明】
用红墨水是为了显色，利于观察。
实验小结】溶质可以是固体、液体和气体。有水存在的溶液，水就是溶剂。不指明溶剂的溶液就是水溶液。
**12 教材p29**溶解时的吸热或放热现象。
实验目的】设计实验方案，**物质溶于水时的热量变化。
实验用品】试管、烧杯、玻璃棒、温度计、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠。
实验小结】初中化学中，溶解时有明显放热现象的有：氢氧化钠、浓硫酸、生石灰；溶解时有明显吸热现象的是：硝酸铵。
氢氧化钠(或浓硫酸或生石灰)
石蜡熔化。35. 教材p30演示实验实验9-4乳浊液的形成和乳化现象。
实验目的】实验用品】
实验小结】什么是乳化功能？答：洗洁精使大块的油珠分散为无数细小的能被水冲走的油滴，这种作用就叫乳化功能。所以，在厨房中常用洗洁精去除碗碟上的油污。
我爱厨房 !
补充实验17：教材p31 悬浊液。
实验目的】了解悬浊液概念。
实验用品】烧杯、玻璃棒、泥土。
悬浊液静置。
实验小结】振荡或搅拌后的泥土与水的混合物就是一种悬浊液。
课题2溶解度。
36. 教材p33演示实验实验9-5氯化钠在水中的溶解。
实验目的】1. 通过实验学习饱和溶液与不饱和溶液概念。
2. 通过实验学习不饱和溶液与饱和溶液转化的方法。
实验用品】烧杯、玻璃棒、量筒、托盘天平、氯化钠。
实验现象】氯化钠在水中的溶解。
实验小结】1. 本实验中，将氯化钠的不饱和溶液转化为饱和溶液，采用的方法是：增加溶质。
本实验中，将氯化钠的饱和溶液转化为不饱和溶液，采用的方法是：增加溶剂。
2. 概念。
饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。
不饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。
37. 教材p33演示实验实验9-6硝酸钾在水中的溶解。
实验目的】1. 通过实验学习饱和溶液与不饱和溶液概念。
2. 通过实验学习不饱和溶液与饱和溶液转化的方法。
实验用品】烧杯、玻璃棒、酒精灯、量筒、托盘天平、硝酸钾。
实验现象】实验小结】
1. 本实验中，将硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液，采用的方法是：降低温度。
本实验中，将硝酸钾的饱和溶液转化为不饱和溶液，采用的方法是：升高温度。
2. 相互转化及结晶。
对大多数固体溶质而言。
加溶质、蒸发水、 降温蒸发水。
不饱和溶液饱和溶液结晶。
加水、升温冷却（即降温）
对氢氧化钙或气体溶质而言：
加溶质、蒸发水、 升温蒸发水、升温结晶。
不饱和溶液饱和溶液。
加水、降温有气体逸出。
实验拓展】氯化钠、硝酸钾、熟石灰的溶解度曲线：
课题3 溶液的浓度。
38. 教材p42演示实验实验9-7三种浓稀不同的硫酸铜溶液。
实验目的】了解浓溶液与稀溶液的概念。
实验用品】试管、药匙、硫酸铜。
实验结论】1. 对于有色溶液来说，根据颜色的深浅可以判断溶液是浓还是稀。
2. 浓溶液与稀溶液只是溶液浓度的粗略表示方法。
3. 要准确知道溶液的浓度是多大，可以用溶质质量分数这一方法来表示。
39. 教材p43演示实验实验9-8配制两种质量分数不同的氯化钠溶
实验目的】学习溶质质量分数的概念。
实验用品】烧杯、药匙。
实验结论。溶质质量。
溶质质量分数100%
溶液质量。实验活动5 教材p47实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。
实验目的】1. 练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2. 加深对溶质质量分数概念的理解。
实验用品】天平，量筒，药匙，胶头滴管、烧杯，玻璃棒、细口瓶，标签。
用固体配制溶液：
比如：用食盐和水配制80g 10% 的氯化钠溶液：
用浓溶液稀释：
比如：用已配好的20%的食盐溶液(密度约为1.03g/ml)配制80g10%的食盐溶液。
提示：溶液体积=溶液质量÷溶液密度）（提示：在生产生活中，液体的量更多的是用体积来表示，请将所需要的液体药品的质量换算成体积来配制溶液。）
人教版九年级化学第九单元《溶液》教材解说
第九单元 溶液 教材解说。东凡杨伟伟 一 单元构成。二 单元教材分析。溶液是物质共存的一种状态，是化学学科知识的重要组成部分。在前八个单元里已经学了很多化学反应，其中有一些就是在溶液中发生的 接触到的一些试剂如盐酸 稀硫酸 澄清的石灰水等本身就是溶液。现在专门安排一个单元集中系统地学习溶液知识，对于...
人教版九年级化学实验通知单 演示实验上下册
会川中学化学演示实验通知单。任课教师2018 2019第一学期第周。注 此表提前一天交给实验教师。会川中学化学演示实验通知单。任课教师2018 2019第一学期第周。注 此表提前一天交给实验教师。会川中学化学演示实验通知单。任课教师2018 2019第一学期第周。注 此表提前一天交给实验教师。会川中...
人教版九年级化学第九单元溶液
说课标说教材文稿。人教版九年级化学第九单元溶液说课标说教材。各位评委 老师们大家好 我今天说的内容是人教版九年级化学上册第五单元化学方程式。义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学 的基本过程和方法，培养学生的科学 能力，使学生获得进一步学习和发展所...