pep英语四年级上unit4《my home》
a let’s learn let’s do教案。
巴彦高勒中心学校杨艳波。
一、教学目标。
1、 能听懂、会说表示房间名称的5个单词：
study、bathroom、bedroom、living room、kitchen。
2、let’s do能根据指令做动作。
3、能根据具体情况回答问题：is she in the study/bathroom……?yes, she is ./no,she isn’t.
二、教学重点：
1、 能听懂、会说表示房间名称的五个单词：
study、bathroom、bedroom、living room、kitchen。
2、能根据指令做动作。
三、教学难点：bathroom、bedroom 的发音。
四、教具准备： 相配套的教学课件。
五、教学过程：
步骤一：热身：给上一课对话配音。
计意图：为了锻炼学生说话的语速和分角色朗读能力。检查对话学习情况。
课件出处：教学资源网。
步骤二：讲授新知识。
1、教学单词“study” （学习“书房”）
老师说房间特点学生猜是哪一个房间： listen carefully. there is a desk and a chair in this room.
there are many books in this room, too. what room is it?
设计意图：让学生掌握房间的主要特点，听懂老师说的简单英语。融单词教学与句子中。
课件出处：教学资源网。
2、教学单词“bedroom”（学习“卧室”）
i’m tired now. i want to h**e a sleep. where can i sleep?
设计意图：同上。
3、教学单词 “bathroom”（学习“浴室”）
t: look at my are very dirty. where can i wash my hands.
4、教学单词“kitchen”（学习“厨房”）
t: i’m hungry now . i want to h**e some smacks. where do you h**e your snacks?
5、教学单词 “living room”（学习“客厅”）
t: in this room, i can watch tv. what room is it?
步骤三： let’s do能根据指令做动作。
步骤四： post-task activities（练习活动）
1、 看**说单词，看谁最先说出单词有奖励。（只给出**的一角看谁能又快又准说出单词）。
设计意图：调动学生应用所学单词的积极性。激励学生更好的掌握所学知识。
设计意图：集中学生的注意力，让学生紧张起来，努力表现。
4.句子练习。仙女在各房间中飞来飞去，到底落在哪一个房间。要求学生用yes, she is./no,she isn’t回答问题。
设计意图：根据实际情况，用yes, she is./no,she isn’t. 回答问题。
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