教学步骤：
step 1 lead in
通过did you go to a park? next week is may day. we can go to a park on our holiday.
引出3个holiday：五一，六一，十一三个假期！紧跟其后询问what do you usually do on your holiday?
提问之后我作总结回答i usually watch tv. 通过看电视里面的5张**，导入本课5个短语的原形。
step 2 learning the phrases
我会出示终于放假了的**和一个问号，让学生猜what did i do on my holiday?通过我的五张**展示短语：climbed a mountain, learned chinese, ate good food, took pictures, sang and danced.
学的过程中把短语写到黑板上，通过不同的形式反复领学生读并练习动词的过去式！
step 3 listening
****，领学生读5个新授短语的原型和过去式，练完之后有练习题。
step 4 game
what’s missing?让学生准备好抢答，那个短语消失了。
step 5 practice
展示新学5组短语的过去式形式，让同桌之间练习对话。
---what did you do on your holiday?
---i… .
step 6 groupwork
从班里找出一名小记者，随便询问班里同学what did you do on your holiday? 然后询问另一名同学what did he/she do on his/her holiday?这是he和she的延伸！
随后让小组练习。抽查几组同学。
step 7 exercise
我给我的笔友betty写了一封e-mail，告诉她我去了北京在寒假，但是信的顺序打乱了，请同学们帮我重组5个句子。
step 8 extension
betty 给我写了一封回信，她说：我想环游全世界。引出世界名胜的**。看完**我总结：英语是世界最受欢迎的语言，我们必须先学好英语！
step 9 summary
总结本节的单词(原型和过去式)，短语和句型。
step 10 homework
请同学们根据我提示的短语，给我写一封邮件，告诉我过去的假期你去了**，做了什么！把我的邮箱地址告诉同学们！
pep小学四年级英语下册Unit4 6教案
unit 4 it s warm today 第一课时。教学目标。知识与技能 1 能够听 说，认读本课时的单词 warm cold，hot cool weather.2 能用所学单词学会运用 it s cold in 过程与方法 用联系实际的方法帮助学生理解。情感态度价值观 告诉学生全球变暖带来的危...
大学英语Unit4 6翻译
unit 4 1.星期一我预定了一间双人间，我想要确认一下。i reserved a double room on monday,and i d like to confirm it.2.这对夫妻把家庭开支减到最低程度。the couple cut their household expenses ...
PEP六年级英语下册Unit4教案
unit4myholiday 授课人费莹。教学目标 1.能够四会以下动词短语 learnedchinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood 2能够询问别人在假期里所做的事情并做答。教学重点掌握五个动词短语的过去式形式。教...