unit4myholiday 授课人费莹。
教学目标 1.能够四会以下动词短语
learnedchinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood
2能够询问别人在假期里所做的事情并做答。
教学重点掌握五个动词短语的过去式形式。
教学难点以下六个单词的拼读和拼写：took,learned,sang,danced,ate,climbed。教师要多示范，通过有针对性的反复操练知道学生熟练掌握。
教学准备教师准备本课时有关的课件，单词卡片。
教学过程 step 1 warm-up
free talk.
step 2 presentation
let’slearn
1.教师问一名学生：what’syourhobby?
学生回答。教师指着自己说：iliketakingpictures.
板书take pictures .ih**emanybeautifulpictures.课件出示一张风景照说：
教师板书tookpictures请学生认真观察并说出两个短语的不同之处。
2.教师说：iwenttoxinjiang 教师就向学生展示**，请学生猜。
如果有学生回答climbamountain yes,that is right教师板书climbeda mountain，带读，引导学生对动词原形和过去式形式进行比较。
3.教师再次展示爬山的**，说：
iclimbedhuangmountain .如果学生猜到吃东西，板书eatgoodfood教师就拿出一张美食的**说：yes,板书ategoodfood，带领学生比较不同之处。
教师带读，注意强调ate的发音。
4. i climbed amountain.,iategoodfood,5.
教师放课前准备的**，放完一遍后，问学生： whatdo theydo?引导学生回答：
they sing and dance.教师板书sing and dance.，教师问：
what did they do just now？引导学生回答，they sang and danced带领学生进行比较。教师带读单词。
手指mike学中文的图说：helearnedchinese.板书learnedchinese，带读。
7. game
8.重点句子进行关键词替换练习。
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