2013——2014学年秋季学期段考质量分析。
一、单项选择题。
这份试卷选择题有些难度，得到满分的只有几个学生，错得较多的是第小题。答错的原因主要是：首先学生对基础知识点掌握不够，答非所问，其次学生对于知识点的记忆出现混乱，张冠李戴，再次，学生不理解题目，答题的时候也没有认真审题，回答错误。
对于选择题，有些题目是可以使用排除法的，但是学生并没有认真做题，导致选错答案。有些选择题出得较难，比如第4题，出题巧妙，学生首先要知道题目问的是哪个宗教，然后再来回答这个宗教是产生于何时；有些题目是给出一段材料，然后提出问题，学生对材料并不理解，所以很难选出正确的答案，学生的理解能力还有待加强。二、材料题。
材料题一向是学生的弱项，比较难出满分，因为学生不理解材料，而且材料题对学生的要求比较高，包括对知识点的把握，知识的迁移能力，阅读材料的能力等。13题的（1）的第一小问、（2）题回答得比较好，地理大发现的航海家大多数同学都知道是哥伦布；对于三角**的影响这一知识点都把握得比较好。14题的（1）第一问和第三问、（2）、（4）也回答得较好。
回答不好的如13题的（3）举例同期中国发生的反封建反侵略的革命斗争，有些同学回答了鸦片战争、洋务运动、辛亥革命等，这些都不是正确答案，因为题目限制是同时期，而且是反封建反侵略的战争，对于八年级的知识点，学生有些已经忘记了；14题（3）只有几个同学写出正确答案，学生没有真正理解题目所问的，材料描述的现象是环境污染，题目真正的问题是出现环境污染的主要原因是什么，没有真正理解工业革命是蒸汽机大量使用于及其生产，所以没有写出答案的要点，只是回答出由于工业革命经济的发展。三、问答题。
九年级段考成绩质量分析
九年级段考语文成绩质量分析。1 试卷分析。此次试卷整体难度较大，因此平均成绩较低，前300名得高分的学生也不多，前150名有一部分学生只考了70多分，在及格线附近。这也是正常情况，因为兄弟学校成绩基本也是这样。接下来主要说说本次考试本校存在的问题及今后的整改措施。2 存在问题。此次考试的题型还是固定...
九年级上册段考质量分析
2013年秋季期数学期中考试质量分析。蒙兴朋。对于本次考试的成绩，我感到不满意。总体情况来看，只有小部分学生发挥了正常水平，另一小部分同学通过半个月的强化复习，虽然有了一定程度的进步，但是中间段的学生的成绩有待加强。114班最高分81，最低分3，平均分24.33，及格率2.44 优秀率0，低分率86...
九年级语文段考质量分析
一 基本情况 参考人数381，总分28998，平均分76.1，及格人数258人，及格率67.7。优秀3人，优秀率0.8，低分人数21人，低分率5.5，最高分112分，最低分19分。二 答题情况 积累与运用 积累部分失分较大，音形掌握不够扎实，运用部分得分率最高的是名诗积累与赏析一题。文言文阅读 得分...