课题：压强。
备课人：朱伟审查人：朱伟备课时间： 年月日。
班级姓名。学习目标。
1、知道压强的定义、公式和单位2、会正确使用压强公式进行计算。
3、掌握影响压强大小的因素及增大减小压强的方法。
预习导学：请同学们阅读课本76－78页内容，完成下列问题：（课内完成5分钟）
1、力的作用效果有两种，一是力可以使物体二是力可以改变。
物体运动状态的变化包括。
2、压强是指即：p其单位是用符号表示，除此之外还有其关系为：1kpapa。
pan/m2，其物理意义是。
4、影响压力作用效果（压强大小）的因素有。
5、请举出日常生活中增大和减小压强的事例。
课堂跟踪（25分钟）
1、力可以使物体运动状态发生变化，其中运动状态变化包括哪些？
2、在压强的定义中有两个重要的物理量“压力”与“受力面积”，怎样理解？
pa与1n/m2的关系怎样，压强的物理意义的什么？
4、**压力作用效果与那些因素有关？
甲乙丙。1）比较甲乙两个实验，可得出。
2）比较甲丙两个实验，可得出。
5、压强的计算。
1）一名中学生重500n，每只脚与地面的接触面积约为0.012m2,估算他站立时对地面的压强？
2）底面积为2 m2的长方体木箱放在水平地面上，如图3所示，木箱重100 n，水平桌面面积为1.5 m2，则木箱对桌面产生的压强是多大？
3）减小压强和增大压强分别有哪些方法？请同学们看教材p78的三幅图。讨论人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么办法？
（每一物体能承受的压强都有一定限度，超过这一限度，物体就会损坏）并列举日常生活中的一些实例。
达标测试：（15分钟）
）1、关于压力，下列说法中正确的是。
a. 压力的方向总是竖直向下的； b. 压力的大小总等于物体所受重力的大小；
c. 压力的方向总是垂直于支承面； d. 任何情况下压力的大小和物体的重力无关。
）2、如图所示，物体a对斜面压力的示意图正确的是。
）3、下面对压强的理解正确的是。
a. 物体密度越大，对接触面的压强就越大 b. 物体体积越大，对接触面的压强就越大。
c. 物体重力越大，对接触面的压强就越大 d. 压力一定时，受力面越大，压强越小。
）4、下列情况中，人对地面压强最大的是。
a. 人站立在地面时b. 人单脚着地，另一脚向前跨步时。
c. 人蹲在地上时d. 人席地而坐时。
5、如图所示，用50牛的水平推力将20牛重的物体a压在竖直墙壁上，物体a与墙的接触面积为0.01米2，则物体对墙的压强为。
6、手指作用在图钉帽上的压力是20 n，已知图钉帽的面积是1 cm2，图钉尖的面积是0.05 mm2，则图钉尖作用在墙上的压力、手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强分别是多大？
课题：液体压强。
备课人：张东岳审查人：朱伟备课时间： 年月日。
班级姓名。学习目标。
1、了解液体内部存在压强；记住液体内部压强的特点；熟记液体压强的计算公式并会应用；认识液体压强的实际应用——连通器。
2、了解液体内部存在压强的事实、了解液体内部压强大小的影响因素。
3、在观察实验过程中，培养的学态度。密切联系实际，提高科学技术应用于日。
课前预习。阅读课本80页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。
课堂跟踪。一、液体压强的特点。
1、通过观察右图可得出，液体对容器底有”、“无”）压强。
液体对容器壁有”或“无”）压强 。
2、通过观察“图14.2—2”可得出，液体的深度越深，产生的压强越大”或“越小”）。
3、**液体内部压强
1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？
2）压强的大小由u形管左右两侧液面的可以看出。
3）实验：a、将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向分别做几次，发现u形管左右两侧液面产生高度差变”或“不变”）。
说明：液体内部朝向各个方向都有”或“无”） 压强。
b、保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现u形管左右两侧液面产生的高度差相等”或“不相等”），说明：在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都 （“相等”或“不相等”）。
c、增大探头在水中的深度，发现u形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明：液体的压强随深度的增加而增大”或“减小”）。
d、将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现u形管左右两侧液面产生的高度差。
相等”或“不相等”），说明：液体的压强与液体的有关。
二、液体压强的大小。
1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？（提示：利用固体压强公式计算）
总结】液体压强的计算公式是。
可见，影响液体压强的因素是和。
3、铜城水库大坝高147米，当水库水位为130m时，坝底受到水的压强是多大？
三、连通器。
1、形状：上端开口，下端连通的容器。
2、连通器的特点：
连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是的。
3、连通器的应用：水壶，锅炉水位计、自来水管与水塔、船闸。
5、阅读课本36页“科学世界”，了解三峡船闸是世界上最大的人造连通器。
达标测试：1、液体压强产生的原因是。
2、液体内部压强的规律：液体内部朝向各个方向都有压强；同种液体中在同一深度朝向各个方向的压强都液体内部的压强随深度的增加而液体的压强还与液体的有关。
3、液体压强的计算公式是说明液体的压强与和有关。
）4、下列事例中，没有应用连通器的是：
a、锅炉水位计 b、水坝 c、三峡船闸 d、放水的过路涵洞。
）4、一烧杯中盛满了水，现将一块石子放入水中，水对容器底的压强（ ）
a、不变 b、变大 c、变小d、无法确定。
5、潜到海面下40m的潜水员，受到海水的压强是多大？（取g＝10n/kg）
6、一油罐中装有4m深的煤油，在距底部0.5m处发现有一个半径为2cm的圆形漏油孔，求：
1）煤油对罐底的压强多大？
2）要想堵住漏油孔，至少需要在罐壁小孔处施加多大的力？（煤油的密度是0.8×103kg/m3，取g＝10n/kg）
课题：大气压强。
备课人：张东岳审查人：朱伟备课时间： 年月日。
班级姓名。学习目标。
1、知道大气有压强。能说出与大气压有关的生活事例，并能进行简单解释。
2、知道测量大气压的方法以及估测方法。
3、通过利用身边的物品设计小实验，感受大气压强的存在。
4、通过设计测量大气压值实验，经理科学**过程，学习科学**方法。
课前预习 1、液体内部向都有压强，液体压强的计算公式是像液体那样，大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做简称___或。
2、历史上著名的实验第一次证明了大气压的存在。
3、最早比较精确地测出大气压的值的实验是实验。
4、大气压的数值为。
5、吸盘工作原理：将吸盘内的空气压出，制造一个真空的环境，内部就没有空气压力了，外部填“有”或“无”)大气压力，这样外部大气压力___填“大于”或“小于”)内部，吸盘就能被吸在墙上了。
课堂跟踪。一、初步认识大气压强的存在。
实验一：瓶吞蛋。
剥了壳的熟鸡蛋放在广口瓶上，广口瓶的口径太小，鸡蛋掉不下去。将点燃的棉球扔入瓶中，迅速用鸡蛋塞住瓶口。
现象： 。说明： 。
实验二：覆杯实验。
将玻璃瓶装满水，用纸片盖住杯口，一手压纸片，把玻璃平倒过来，小纸片为什么不掉下来？
九年级物理学案
灌云县图河中学九年级物理学案。课题 物质的比热容课时 第二课时课型 新授。主备 李明审核 九年级物理组。一 学习目标 1 进一步理解物质的比热容。2 会进行关于物体吸 放热的计算公式进行简单计算。3 能利用比热容的知识解释生活中一些常见现象。二 自学质疑与导学 1 物体吸 放热的计算公式是什么？2 ...
九年级物理学案
灌云县图河中学九年级物理学案。课题 机械能与内能的相互转化课时 第三课时课型 新授。主备 李明审核 九年级物理组。一 学习目标 1 能从能量转化的角度认识燃料的热值，通过 实验知道不同燃料的热值不同，会查热值表。2 会进行燃料燃烧放热的简单计算。3 初步认识能源与人类生存和社会发展的关系，树立可持续...
九年级物理学讲稿21 浮力 2
九年级物理导学案序号 21 课题 浮力 2 主备课人 刘娟审核人 物理备课组。姓名班级。学习目标 1.会用阿基米德原理 f浮 液 排计算浮力 2。会分析浮力的变化。课前导学 1.称重法测量物体受到的浮力f浮。2.阿基米德原理 浸在液体中的物体受到的浮力，大小等于它所受的重力 用公式表示为f浮。3 阅...