（主要体现在轮船、潜水艇、气球飞艇、密度计和生活实例的解释）
1.在远洋轮船的船舷上，都漆着五条"吃水线",又称"载重线",如图所示。其中标有w的是北大西洋载重线，标有s的是印度洋载重线。
当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系，有 （
a.浮力增大，ρ1＝ρ2 b.浮力减小，ρ1＝ρ2 c.浮力不变，ρ1>ρ2 d.浮力不变，ρ1<ρ2
2.一艘潜水艇的体积为6000m3，其内部水箱的体积是2000m3，当它在水下航行时，水箱正好灌满水，此时潜水艇受到的浮力是___n，当潜水艇排完水箱中水时，潜水艇航行时受到的浮力是___n，此时潜水艇有___m3露出水面．(g=10n/kg)
3．鱼肚内有鳔（即鱼泡），当鳔内充满空气时，鱼的体积变___因而鱼排开水的体积变___鱼受到的浮力变___当浮力___鱼所受的重力时，鱼就上浮，这与潜水艇上浮的原理___填“相同”或“不同”）．
4.将密度计放入密度为ρ1的液体中，液面在刻度a处，放在密度为ρ2的液体中，液面在刻度b处，已知ρ1>ρ2，则___点在上方。
5.有人设想用结冰法打捞沉船，方法是用制冷剂使沉在水底船体周围的水结冰．如果此方法可行的话，那么要使自重是1000 t的船从水底浮上来，冰的体积至少为需要___千克的水结冰。（不计船本身所受的浮力，设ρ冰= 0.
8×103 kg/m3）
6.科技小组的同学用长方体泡沫塑料a 、三脚架和灯泡等制作了一个航标灯模型（如图2）, 总重为4n , a 底部与浮子b 用细绳相连。水位上升时，浮子b 下降；水位下降时，浮子b 上升，使航标灯静止时a 浸人水中的深度始终为5cm ，排开水的质量为500g ，浮子b 重0.
5n （不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）,泡沫塑料a底部受到水的压强是航标灯静止时，浮子b体积应为___
7.小明家买的某品牌的牛奶喝着感觉比较稀，因此他想试着用学过的知识测量一个这种牛奶的密度。他先上网查询了牛奶的密度应该为1.
03g/cm3，然后他找来一根粗细均匀的细木棒，在木棒的表面均匀地涂上一层蜡，并在木棒的一端绕上一段金属丝(体积不计)，做成了一枝"密度计"，小明又找来一个足够深的盛水容器和一把刻度尺，请你帮助小明利用这些器材设计一个测量牛奶密度的方案。要求写出主要的测量步骤并推导出计算牛奶密度的公式(有足量的水和牛奶)。
8.星期天，小芳在科学馆听科普讲座时，讲解员说：“热带海洋的海水密度较大，船从河流驶入热带海洋时，虽然自重不变，但船体会上浮一些。
”回到家里，她看到厨房里放着的酱油和陈醋。小芳想，我能不能用今天了解的知识比较酱油和陈醋密度的大小呢？于是，她取来酱油、陈醋和两个小碗，又找来固体胶棒的塑料盖，并在其侧面标示出刻度作为器材，如图3所示，下面是小芳设计的实验方案，请你将其补充完整。
(1)用两个小碗分别盛适量的酱油、陈醋；(2)将胶棒盖开口朝上分别放入酱油和陈醋中，胶棒盖竖直漂浮在液体中；(3)通过观察，比较来鉴别酱油和陈醋密度的大小越大，液体的密度越大。
她按照上面的步骤操作，发现实验效果并不明显。经过一番思考，她找来少量的大米对实验进行改进。最终，她成功地鉴别了酱油和陈醋密度的大小。
请你写出她对实验的改进方法，并说明利用这种方法是如何鉴别液体密度大小的。
改进方法：
鉴别方法：
9．欣儿手头上有完全相同的l元硬币10枚，为了测出其中一枚硬币的密度，她设计了一个小实验．实验器材有空金属筒、量杯和水；主要的实验步骤如下：
a．将10枚硬币全部放入水中，此时量杯中水面处刻度如上图所示； b．将10枚硬币放入金属筒中，让金属筒漂浮在量杯中，记下此时水面处的刻度值为53ml；c．将空金属筒放入盛有适量水的量杯中，让其漂浮，记下此时水面处的刻度值为22ml．
1)合理的实验顺序是只填字母序号）
2)由实验可知硬币的密度kg／m3；
3)实验中，欣儿运用了下列哪些实验方法填字母序号）．
a．控制变量法 b．转换法 c．类比法 d．累积法。
10.“曹冲称象”是家喻户晓的典故。某校兴趣小组模仿这一现象，制作了一把“浮力秤”。
将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中，如图4所示。已知玻璃杯的质量为200g，底面积为30cm2，高度为15cm。(g=10n/kg)求：
将杯子开口向上竖直放入水中时（注：水未进入杯内），杯子受到的浮力。
此时杯子浸入水中的深度（即为该浮力秤的零刻度位置）。
此浮力秤的最大称量（即量程）。
初中物理教案 人教版 九年级 14 6浮力的应用
课题。知识技能过程方法情感态度。14.6浮力的应用课型新授。教学目标教学重点教学难点教学用具。1 知道物体在下沉，悬浮和上浮时，浮力与重力的大小关系。2 了解利用空心的办法增大浮力。3 了解轮船 潜水艇 气球和飞船的浮沉原理。1 通过做 空心的废牙膏皮能漂浮在水面上 的实验，学习物理研究问题的方法。...
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