九年级物理导学案序号：16
课题：液体压强。
主备课人：刘娟审核人：物理备课组。
姓名班级。学习目标】1.熟记液体压强的特点。 2. 运用控制变量法、转换法，通过实验**，定性掌握影响液体内部压强大小的因素 3.利用液体压强公式进行简单计算。
自主学习】阅读课本80-81页完成下列问题，一）液体压强概念。
如图1：由于液体受到作用，所以对容器底有压强。
如图2：由于液体具有性，所以对容器壁有压强。
(二) 实验**：液体压强的特点，
1、把橡皮膜朝向不同的方向，u形管两液面有高度差，说明。
2、将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，这个高度差相等。说明了什么问题？
3、橡皮膜在不同深度时，u形管两液面高度差有什么不同？又说明了什么问题？
结论：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向压强 ；深度增大，液体的压强 ；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强 。
三) 液体压强公式推导。
1、 阅读课本82页，如右图，完成以下推导，设液柱的底面积为s，高为h，液体密度为ρ,则：
1) 这个液柱的体积v
2) 这个液柱的质量 m
3) 这个液柱的重力g对底面的压力f .
4) 底面受到液柱的压强p
2、液体压强的公式p
注意：式中各量，ρ为 ，单位是 ，g为常数 ，h为 ，单位 ，即研究的某点到自由液面的垂直距离。
典型例题】例1.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体，则三只容器底受到的压强大小关( )
a papb>pc c pa>pb=pc d pa思路引导：由图可知：a图和b图的液体相同，所以___相同，因为a图中液体的深度___b图中液体的深度，根据p=ρgh可知，a的压强___b的压强；b图和c图中液体的___相同，而水的密度___酒精的密度，所以根据p=ρgh可知，b图中液体的压强___c图中液体的压强，综合可得：
pa___pb___pc,故选___
例2.如图所示，两个容器盛有相同质量的液体，则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是( )
a fa>fb,pa=pb b fapb d fa=fb,pa思路引导：两容器中的液体密度无法确定，所以此题无法根据p=ρgh来分析。但因两容器中液体的质量相同，所以两种液体的重力相同，它们对底面的压力fa___fb,又因为a容器的底面积___b容器的底面积，所以根据压强的定义式p=f/s可得：
pa___pb.
例3.如图所示，容器中盛有水，其中h1=100cm,h2=60cm,容器底面积s=20cm2,求：
1)水对容器顶的压强(2)水对容器底的压强(3)水对容器底的压力？(g=10n/kg)
自我检测】1.下列**是某同学“研究液体的压强”的实验部分数据记录：
1)实验次数说明了。
2)如果把橡皮膜放入盐水中深10cm处时，压强计左右水面高度差比9.2cm要___
2 .如下图所示，试管装有水，在试管从图示位置到竖直放置过程中，水对试管底的压强( )
a 变大 b 不变 c 变小 d 无法确定。
3.如图所示，容器中盛有一定量的水，并静止放在斜面上，容器底部a、b、c三点的压强pa、pb、pc的大小关系是。
4.如图所示，容器内的液体对底面的压强为p1,当把它倒过来时，液体对底面的压强为p2,则它们的关系是 (
a p1>p2 b p1=p2 c p1 第2题图第3题图第4题图。
5.一个圆柱形容器，重20n,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面**，在里面装入深10cm的水，求：(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强。
九年级物理压强和液体压强
一 压强。1 一个长方体木块放在水平桌面的边缘，o为木块的中心，如图所示，木块重力为g，底面积为s，则下列说法正确的是 a 木块对桌面的压力小于g b 木块对桌面的压强为g s c 木块对桌面压力的受力面积小于s d 沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来大。2 人们要认识事物...
九年级物理液体压强
液体的压强教学实录。设计理念 1.本节课在课程标准中没有具体的要求。但这一节课是很好的 素材，因此在设计这节课时，力求体现 过程，培养学生的能力，提高学生的素质。2.在教学过程中，采用类比的方法。先把液体看成大量密集的小液滴组成，然后，用 大量 密集 的关键词，搜寻生活中的实例，把液体类比成 大米 ...
九年级物理液体压强
压强训练题。1 厨房 卫生间里的脏水，通过下水管流到阴沟，我们却闻不到沟里的臭味，这种下水管的示意图是图中的 2 由于长期的河道淤塞，黄河下游的河床已被抬高。沿河农民通常采用如图3所示的方式，引黄河水来灌溉农田。有关这种引水灌溉方式，下列说法中错误的是 这种取水灌溉方式利用了连通器原理。使用时 端管...