九年级物理导学案序号：11
课题：杠杆。
主备课人：梁开灿审核人：物理备课组。
姓名班级。教学目标】1．知识与技能（1）、理解杠杆的定义（2 ）、知道杠杆的五要素 （3）、会画杠杆的力臂。
2．过程与方法目标：学习物理模型法。
3．情感、态度与价值观目标： 利于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。
自主学习】（一）、认识杠杆。
观察教材p63图13.4-4所示的几种工具。想一想，它们有什么共同的特点？
1、定义：在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆。
注意：判断物体是否是杠杆应具备下列条件：（12杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬棒；支点可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的其它位置。
2、五要素：支点指动力是阻力是杠杆转动的力；动力臂是到的距离；阻力臂是到的距离。
3、力臂的画法：（力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。它是解决杠杆问题的关键。）
1）在杠杆上确定支点o（也就是杠杆可以绕着转动的那一个固定点）；
2）画好力的作用线，有时要用虚线将力的作用线延长；
3）再以支点o向力的作用线作垂线段，这一条垂线段的长度就是力臂。力臂用虚线或实线表示，并用大括号勾出，在旁边标上字母l1或l2。
力臂的画法顺口溜：一找点，二画线，三作垂线段，标垂足，括括号，标符号。
观察课本图13.4-4，找出杠杆的五要素。
钳子是由几个杠杆组成的？试着找出它的支点、动力、阻力。
4、画出下面杠杆的动力臂与阻力臂。
警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。 动力和阻力必须是作用在杠杆上的力。
达标检测】1．判断下列说法是否正确。
1）一根硬棒就是杠杆（ ）
2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（ ）
3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（ ）
4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（ ）
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