11.1杠杆(2)
课堂作业。1.两个力作用在杠杆两端,使杠杆平衡。则( )
a.这两个力的力臂一定相等 b.这两个力的大小一定相等
c.力臂较长的那个力一定较大 d.力臂较长的那个力一定较小
2.处于平衡状态的杠杆( )
a.一定是静止不动的。
b.一定是静止在水平位置上的
c.一定是匀速转动的。
d.以上情况都有可能。
3.在一根轻质杠杆的左右两端分别挂上200n和300n的重物时,杠杆恰好平衡,若将两边重物同时减小50n,则杠杆( )
a.左端下沉 b.右端下沉 c.仍然平衡 d.无法确定
4.如图所示是某同学研究的实验装置。实验前,应调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在位置平衡,目的是若发现杠杆如图所示,则应将杠杆左端的螺母向___调节,或将右端的螺母向___调节。
实验过程中,使杠杆在水平位置平衡的目的是。
5.小玉同学在研究杠杆平衡条件的实验中。
1)如图甲为小玉同学某次实验示意图,在图甲中作出力f1的力臂;
2)小玉同学在杠杆平衡时,读出了弹簧测力计的示数f1和钩码重f2,以及由支点到这两个力的作用点距离oa、ob.结果竟发现:f1×oa___f2×ob(填“>”或“<”请你帮助分析,问题出在。
3)如图乙所示,若在e点挂三个钩码,每个钩码的质量为50g,则在c点应挂___只钩码杠杆才能平衡;若c点不挂钩码,改用弹簧测力计在d点拉,为使杠杆水平平衡,弹簧测力计的最小拉力应为___n,拉力的方向应。
甲乙。第6题)
课外拓展。1.取一根粗细均匀的铁丝,在它的中心用线悬挂起来,铁丝恰好平衡。如果将其右半段对折起来如图所示,那么铁丝( )
a.仍保持水平平衡
b.往左端下沉
c.往右端下沉。
d.无法确定
2.如图所示,杠杆aob的a端挂重为ga的物体,b端挂重为gb的物体时,杠杆处于平衡状态,若ao=bo,杠杆自身重力不计.则( )
d.无法判断
3.如图所示,杠杆aob的两端分别挂着重为ga和gb的两个物体,杠杆平衡时ao处于水平位置,若ga=gb,杠杆自重不计,则oa和ob的大小关系是( )
d.无法比较
4.如图所示,ab是一个质量不计的杠杆,支点为o,杠杆a、b两端分别挂有甲、乙两个物体,杠杆平衡.已知甲物体的质量为1.5kg,乙物体的质量4.
5kg,ab长2m,则支点o应距a点米。
5.如图,长3.0m、重10n且密度不均匀的金属杆,可绕o点在竖直平面内自由转动.现用竖直向上的拉力f使金属杆保持水平,测出o点到拉力f的距离及f的大小,再改变拉力f作用点的位置,测出相应的f与x的大小,所得实验数据如表.
1)由表中数据可得f与x之间的关系是。
2)o点到金属杆重心的距离为m.
3)若测力计量程为0-25n,则x控制在范围.
(第11题)
九年级物理杠杆
静海第五中学导学案。导学目标 1 理解杠杆的定义2 知道杠杆的五要素。3 会画杠杆的力臂4 理解杠杆的平衡条件。导学重难点 1 力臂的定义及画法 重难点 2 理解杠杆的平衡条件 重点 学法提示 通过回忆直线外一点到直线做垂线,来正确理解力臂的概念是 支点到力的作用线的距离而不是支点到力的作用点的距离...
九年级物理杠杆教案
第四节杠杆课堂教学实录及点评。一 导入新课,激发兴趣。师 人们在生活中 劳动中经常使用各种机械,同学们想一想你使用过哪些机械?或你看到别人使用过哪些机械?生1 我使用过铁锨 镊子 钳子 锤子。生2 我使用过剪刀 指甲刀 瓶盖起子 自行车。生3 我看见别人使用过播种机 悬耕犁 收割机 缝纫机。生4 我...
九年级物理杠杆教案
13 4 杠杆。李卫华。一 教学目标 1 知道什么是杠杆,能从常见的工具中辨认出杠杆。2 知道有关杠杆的一些名词术语,理解力臂的概念,会画杠杆的力臂。3 理解杠杆的平衡条件,并能用来解决简单的问题。二 教具 杠杆 支架 钩码 尺 线等。三 复习。请画出下面点到线的距离。学生板演 四 导入。古希腊学者...