西坡中学。
自主学习三部曲。
年级：__九年级___学科：__物理___课题：__11.2滑轮组》__
班级姓名作业日期。
课前热身]1. 如图有一个定滑轮和一个动滑轮请用两种方式组成滑轮组，擦）
请画出绳子的绕法。
2．图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则f1＝__g，f2=__g。
3．图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为g的相同重物，在a端所用的拉力分别为f1f1f1不计滑轮本身的重和摩擦。
4．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时，人对绳子的拉力是70 n，则可匀速提起___n或___n的重物。
[课堂练习]
1．用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是( )
2．图5所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是( )
3．图所示，吊篮的重力为400n，动滑轮重力为50n，定滑轮重力为40n，人的重力为600n，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力 （
a．218n b．220n c．210n d．236n
4．置处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，g1∶g2为：(
a、1∶2 ; b、1∶1 ; c、2∶1 ; d、3∶1.
5．一个重10n的动滑轮来提升50n的物体，实际工作中所用的拉力( )
a、可能是35n b、正好是30n c、正好是25n d、可能是20n
6．物重5n，乙物重3n，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是：(
a．0，3n ; b．0，5n ;c．2n，5n ; d．2n， 3n.
7．用如图7示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（
a.拉力为80牛 b.拉力为40牛；
c.绳的自由端拉出4米 d. 绳的自由端拉出1米。
图78. 用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省。
a．1/3的力 b．1/2的力 c．2/3的力 d．3/4 的力。
9. 如图9示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物g=100n，每一个滑轮重20n。
当绳自由端拉力f竖直向上大小为30n时，重物g对地面的压力为___n。拉力f为___n时，恰能让重物g匀速上升。若重物g能以0.
1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为m/s
课后巩固]1．如图，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物g提起来，请用。
笔画线代替绳索，将它们连接起来。
2．在下图中画出用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方法。
3．强想把一货物吊到楼上去，已知货物重1000 n，小强最大的拉力为300 n，如果使用滑轮组，至少需要几个滑轮？如何装配？
4．明同学利用定滑轮设计了一种拉动窗帘的简易装置（如上右图）。设计时他采用一根闭合的拉线绕在滑轮上，在右侧拉动这根拉线，就可以实现窗帘的打开与闭合。请你在图上画出这根拉线在滑轮上的绕法以及窗帘细线与拉线的连接。
5．用一滑轮组把100n的重物吊起lm，绳子自由端被拉上5m，请画出该滑轮组的装配图．求所用拉力的大小．(滑轮组、绳重和摩擦均不计)
6、物体做匀速直线运动，拉力f=60牛，则物体受到的摩擦力是：
a．60牛； b．120牛； c．20牛； d．180牛。
九年级物理 上 11 2滑轮
第二节滑轮 第1课时 学习目标 1 了解定滑轮 动滑轮的构造 2 了解滑轮的作用 3 知道定滑轮和动滑轮的使用特点 4 通过探索实验，提高观察能力 实验操作能力和比较 分析 概括的能力，培养和实事求是的科学态度。活动过程 活动一 认识滑轮。猜想并讨论 升旗的时候，旗手向下拉绳子，国旗却向上升，这归功...
物理 九年级滑轮 教案
认识定滑轮和动滑轮。知道简单机械的一些应用。知道轮轴和斜面也能省力。通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。通过 了解定滑轮和动滑轮的特点。通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。实验材料 支架 滑轮 2个 细绳 两端拴有小铁丝钩 钩码 测力计。1.提问 上节课我们学习了关于...
九年级上滑轮滑轮组练习题
滑轮滑轮组机械效率。有关机械效率的计算是力学中的难点之一，针对有的同学对机械效率公式中各量意义理解有困难，现将有关机械效率计算的五种不同情况总结如下，以帮助同学们区别和掌握 一 斜面的机械效率。二 滑轮 组 的机械效率。一 提升重物问题根据拉力f作用位置不同分为两种情况。二 水平拉动问题，也根据拉力...