滑轮。学习目标】1．通过活动尝试，知道定滑轮可以和动滑轮组合成滑轮组，达到既可以省力又能改变力的方向的目的；
2．经历**活动，知道滑轮组的特点，能根据滑轮组的绕线判断其省力情况，或能根据要求作出滑轮组的绕线；
3．初步了解轮轴和斜面的知识；
学习重难点】
1．重点：像绳子的段数与力关系。
2．难点：滑轮组。
学习过程】第二课时】
一、预习交流：
1．通过上一节课的学习，我掌握了定滑轮和动滑轮的哪些知识？
2．我在预习过程中，所做的“比比谁的力气大”的实验是成功/（不成功）的？
我想：装置的威力在于……
二、互动突破：
一）滑轮组。
活动1：如何用一根绳子将两个滑轮组装在一起，使定滑轮和动滑轮都能使用？
我们把定滑轮和动滑轮的组合装置称为___它既可以___还可以___
二）滑轮组的特点。
活动2：**使用滑轮组的特点。
按下图所示四种方式组装滑轮组。
用手拉弹簧测力计，使钩码保持平衡，读出弹簧测力计的示数，并思考这个示数与钩码所受重力大小的关系。（将实验数据记录在表中）
分析**中的实验数据，你有什么发现，说出来与大家交流一下。
进一步讨论：使用滑轮组时，拉力与物重的关系。
三）了解轮轴与斜面。
阅读课本：生活☆物理☆社会。
在生产和生活中，除了杠杆和滑轮外，人们还会用到哪些简单机械？使用它们的好处是什么？
三、总结提升：
四、当堂训练：
1．使用如下图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是( )
2．如图所示，小明利用滑轮组提升重为300 n的重物，该滑轮组绳子的股数n=__若不计绳重、滑轮重及摩擦，则拉力f= _n时，可以使重物匀速提升；若不计绳重及摩擦，动滑轮重30 n，则拉力fn时，可以使重物匀速提升；
3．小明想利用一个水平放置的滑轮组，沿水平方向匀速拉动一个重2 000 n的物体，物体受到地面的摩擦力为600 n。如图所示有两种方法可以拉动物体，小明应选择图___的方法较省力，此方法中，拉力应至少为___n时才能拉动物体。(不计滑轮重、绳与滑轮间的摩擦)
4．按右图所示要求给滑轮组绕线。（g为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）
滑轮第2课时课后作业
一、第二课时课后巩固。
1．在不计机械自重和摩擦的情况上，用10n的拉力不能提起重20n的物体的简单机械是（ ）
a．一个动滑轮 b．一个定滑轮。
c．杠杆d．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组。
2．如图所示的滑轮组，挂上重物a、b后恰好能够平衡，若不计动滑轮重及摩擦，物体a的质量是10kg，则物体b的质量应是 kg，滑轮组才能平衡。若同时在a、b下再挂上同样质量的小钩码，将会出现的现象是（ ）
a．a物体下降b．仍保持平衡。
c．a物体上升d．条件不足，不能判断。
3．如图是塔式起重机的起重滑轮组的三种绕线方式，不计绳重、动滑轮重及摩擦，起吊重物时，钢丝绳上的拉力相等，则g甲：g乙：g丙为（ ）
a．1：1：1b．1：2：3；
c．3：2：1d．2：1：3
4．小马用如图滑轮组抬高重20n的小车．若不考虑摩擦和绳重，请你计算下列问题：
1)若不计动滑轮重量，绳子自由端弹簧测力计的示数是多大？
2)若考虑动滑轮重量，此时弹簧测力计的示数是6n，则动滑轮的总重是多大？
5．如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物g=100n，每一个滑轮重20n。当绳自由端拉力f竖直向上大小为30n时，重物g对地面的压力为 __n。
拉力f为___n时，恰能让重物g匀速上升。
6．如图所示装置中，若拉力f=4n，则甲、乙两弹簧的读数分为( )
a．8n，8nb．12n，8n
c．8n，12nd．12n，12n
7．请在下图中画出用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方法。
8．如图，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物g提起来，请用笔画线代替绳索，将它们连接起来。
9．要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕法．
10．如图是舞台幕帘。 幕帘有两片，其左右两边侧（c、d）两端固定，“帘门”滑环上的两根线(图中a和b)与上方水平牵线连结。 当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合拢。
请按上述要求，分别将a和b两个线头连接到上方水平牵线上。
二、课前预习：
1．在“**使用动滑轮的特点”的实验中，我们利用动滑轮可以省___但你是否细心观察过，当物体上升h高度时，绳子的自由端移动的距离为h吗？为多少。
2．生活中有着许多的简单机械，如图所示的羊角锤、扫帚在使用时，是省力的还是费力的？是省了距离还是费了距离？动手操作一下，并将你的实验结果写下来。
你能举出生活中既省力又省距离的简单机械吗？
用羊角锤拔铁钉：__省/费）力，__省/费）距离；
用扫帚扫地：__省/费）力，__省/费）距离；
3．小芳用力搬一块大石头（如图），累得满头大汗，石头却纹丝不动。小芳搬石头的过程中，有没有“功劳”？
答：__有/没有），我的理由是。
九年级物理上册滑轮教案苏科版
滑轮。课题知识与技能。教学过程与方法目标。情感与态度。认识定滑轮和动滑轮，知道定滑轮 动滑轮的作用，能识别生活和生产中常见的滑轮。通过观察，了解定滑轮和动滑轮的结构。通过实验，了解定滑轮和动滑轮的特点。通过探索性实验，提高观察能力 实验操作能力和比较 分析 概括的能力，培养和实事求是的科学态度。教学...
九年级物理上册滑轮教案苏科版
初三物理学案课题 11.2滑轮。主备董继春审核初三物理备课组时间2009.08.29 复习 1 杠杆的平衡条件。3 杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么。一 新知。1 观察滑轮，说出它的构造。2 你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？3 如下图所示利用滑轮提升重物。观察比较 将实验数...
九年级物理上册《11 2滑轮》教案苏科版
11.2滑轮 一 教学目的。1 认识定滑轮和动滑轮，能用杠杆平衡条件分析它们的省力情况。2 认识滑轮组，会用不同的方法绕制滑轮组，判断各自的省力情况，会根据要求使用滑轮组和组装滑轮组。二 教学重点。根据滑轮组的绕线方法判断它的省力情况。三 教学难点。根据要求设计组装滑轮组。四 教具。弹簧测力计 砝码...