物理 九年级滑轮 教案

发布 2020-02-23 14:47:28 阅读 3622

①认识定滑轮和动滑轮。

知道简单机械的一些应用。

知道轮轴和斜面也能省力。

通过观察和实验,了解定滑轮和动滑轮的结构。

通过**,了解定滑轮和动滑轮的特点。

通过了解简单机械的应用,初步认识科学技术对人类社会发展的作用。

实验材料——支架、滑轮(2个)、细绳(两端拴有小铁丝钩)、钩码、测力计。

1.提问:上节课我们学习了关于杠杆的知识。谁能举出两种应用杠杆原理的工具?

什么样的杠杆省力?什么样的杠杆费力?什么样的杠杆不省力也不费力?

2.谈话:升旗的时候,旗子是怎样升到旗杆顶上的?

旗杆上有什么装置能帮助我们比较容易地把旗子升上去?它是什么样的?

1.指导学生认识滑轮的构造及种类(出示滑轮。)

讲解:安装在旗杆顶上的这种边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。(板书课题)

谈话:你还在什么地方看见过滑轮?

讲解:滑轮也是一种简单机械。(出示定滑轮图)像旗杆顶上这样固定在支架上的滑轮叫做定滑轮。

(出示动滑轮图)有的滑轮不是固定在支架上,而是**在槽里的绳子拉着,与下面的重物一起上下运动,这样的滑轮叫做动滑轮。

2.指导学生认识定滑轮的作用。

1)讲述:下面我们来研究滑轮有什么作用,首先研究定滑轮有什么作用。

2)讨论:你认为定滑轮有什么作用?

要把旗子升上去,却把拴着旗子的绳子往下拉。这说明定滑轮有什么作用?这有什么好处?(定滑轮可以改变用力方向,使工作方便。)

使用定滑轮升旗或提起其他重物省不省力呢?

3)讲解:为了弄清使用定滑轮省不省力,我们来做个实验。实验的步骤是:

将滑轮挂在支架上,使其成为一个定滑轮。把细绳套在定滑轮的槽内。

在绳的一端挂2个钩码当作重物。试一试,在绳的另一端挂几个钩码能够平衡。

4)分组实验。

5)汇报实验结果。

6)讨论:以上实验说明定滑轮有什么作用?(省力,费力,还是不省力也不费力?)

现在请你总结一下,定滑轮有哪些作用?

7)教师小结:通过以上研究可以知道,定滑轮可以改变用力方向,使工作方便,不省力也不费力。

3.指导学生认识动滑轮的作用。

1)讲述:下面我们来研究动滑轮的作用。

2)讨论:动滑轮的作用与定滑轮的作用是否相同?你认为会有什么不同?

只用一个动滑轮提起重物的时候,要使重物往上升,人必须往哪个方向拉绳子?这说明动滑轮能不能改变用力方向?(不能改变用力方向)

动滑轮省不省力呢?你是怎样想的?(学生可能会想到因为有两根绳子拉着重物,而人只拉着一根,所以省力。

学生也可能会想到在重物上面又多了一个滑轮,因此会费力。这没有关系,反而会使下面的实验更有趣。)

3)讲解:为了弄清使用动滑轮到底省不省力,我们来做个实验。实验的步骤是:

用测力计测量1个钩码的重量。

将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。

将绳的右端挂在测力计上,通过测力计将重物向上提起,稳定在一定高度,观察用多少力?

4)分组实验。

5)汇报实验结果:用了多少力?与不用动滑轮、直接把重物提起时用的力相比,是省力还是费力?

6)讨论:现在你知道动滑轮有什么作用?

7)教师小结:通过以上研究可以知道,使用动滑轮能省力,但不能改变用力方向。

4.指导学生认识滑轮组的作用。

1)提问:根据用法分,滑轮有几种?

定滑轮有什么优点?有什么缺点?

动滑轮有什么优点?有什么缺点?

2)讨论:使用滑轮提起重物,能不能既省力又方便呢?

3)分组实验(让学生自己**组装滑轮组的方法)。

4)汇报实验结果:你们是怎样做的?用多少力就把重物提起来了?操作方便吗?(请1个或2个组学生,到讲台桌上演示组装、操作方法。)

5)讲解:把定滑轮与动滑轮组合起来使用叫做滑轮组。

6)讨论:滑轮组有什么作用?

7)教师小结:使用滑轮组提起重物,可以既省力又方便。我们组装的是一组滑轮组,实际应用时还可以组成两组、三组或多组。使用的滑轮组越多,越省力。

5.指导学生认识滑轮在生产和生活中的应用。

1)谈话:滑轮在生产和生活中应用很广泛,谁知道哪些地方应用了滑轮?是定滑轮、动滑轮还是滑轮组?它们分别有什么作用?

2)读图9-19,提问:吊车上用的是什么滑轮?有什么作用?

3)讨论:在一间房里,电灯的开关是拉线开关,在一进门的南墙处,床在北墙处。如果想在床上控制电灯的开关,又不使房子的布置很乱,可以怎么办?需要安装几个定滑轮?

6.指导学生填写教材p7的空白。

7.讲解课本例题。

1.讲述:这节课我们学习了关于滑轮的知识。

2.提问:(1)滑轮有几种?各有什么作用?

2)在使用滑轮的时候,要既省力又方便,应该怎么办?

九年级物理上册 11 2《滑轮》教案

11.2 滑轮 第一课时 教学目标 知识与技能目标。1 认识定滑轮和动滑轮,能用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点。2 知道定滑轮 动滑轮和滑轮组的作用。3 能根据滑轮组的构成方式判断省力情况。4 能识别生活和生产中常见的滑轮,能根据要求组装简单的滑轮组。方法与过程目标。1 通过实验 使用定滑轮和动滑...

物理 北师大版九年级滑轮 教案

教案示例。第二节滑轮。一 课时安排。1课时。二 教具准备。滑轮 4个如 铁架台3 绳子 4 弹簧秤 5 长尺 6 砝码 7 投影仪。三 教学步骤。1 复习引入。边说边演示 滑轮是我们生活中常用的简单机械之一,用它可以把重物提到高处 如图4 滑轮与前面所讲的杠杆有什么联系吗?什么叫杠杆?一根硬棒 在力...

九年级物理滑轮预习专题

二 滑轮。知识与技能部分。知识网络结构 不学不知道i提纲挈领很重要。概念规律方法。一 定滑轮和动滑轮。1 定滑轮。在学校里每个星期一升旗的时候,升旗手只是拉绳子,就能把国旗升到旗杆顶端,为什么呢?观察旗杆,我们发现,旗杆顶部固定着一个滑轮如右图所示,它的周边有槽,能够绕装在框上的轴转动,那么,它是什...