九年级化学教材人教版分析。
九年级化学教材人教版分析。
一、新教材较好地体现了《课程标准》的思想，符合新课程的理念。以提高学生科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；引导以科学**为主的多样化的学习方式；有利于评价的诊断、激励与发展功能。
二、新教材突出了化学实验在化学学习中的重要作用。实验内容不单独另立，而是穿插在基本理论、基本概念、元素化合物、化学计算等内容之中，方便学生的学习活动，有利于教学设计，保证学生学习过程的统一和完整。模糊演示实验与学生实验的'界限，提倡学生多做实验。
实验的呈现方式多样化，增设了“家庭小实验”和“习题实验”。鼓励学生设计实验，降低操作规范要求，激发学生的创新精神。
三、新教材在呈现方式上灵活多样、科学合理，令人耳目一新。本着“学科与社会”相融合的设计思路，使知识顺序、活动编排相互匹配、相互补充。
上册内容：共七个单元。
第一单元。走进化学世界――入门篇。
知道――“什么是化学”“化学有什么用”“怎样学化学”了解――化学的价值。
感受――化学的乐趣。
练习――实验基本技能。
第二单元。我们周围的空气。
具体地从化学角度学习、研究物质（组成、性质、制法）的开始。
学习一些最基本的化学概念（化合物、混合物，化学反应，氧化反应，催化剂等），为后面的学习打基础。
第三单元。自然界的水――认识身边的物质。
分子、原子概念是基础化学中最基本的核心知识，与单质、化合物概念一同起承上启下的作用。
有关水的内容具体体现化学与社会、与生活的关系。
第四单元。物质构成的奥秘――深入微观世界。
本单元基本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一些概念。所以本单元是全书（甚至是整个中学段）的一个重心，是基础。
第五单元。化学方程式――基本概念和技能。
开始引入对反应的定量研究。所学原理、技能是基础化学中最基本的，是今后学习化学反应及各种规律的基础。
第六单元。碳和碳的氧化物――初中研究最细致的元素。
碳和碳的氧化物是初中化学元素化合物知识中的重要组成部分；
气体制取实验技能是初中化学实验中的重点、难点；
还原反应是一类重要的化学反应，该概念是进一步学习氧化还原反应的基础。
第七单元。燃料及其利用――突出体现化学的价值。
学科性知识点不多，联系生活、社会的实用知识、观念性问题为主体现化学与生活、社会、人类的关系和作用，体现科学、技术、社会的相互关系。
下册内容：共五单元。
第八单元。金属和金属材料。
了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
知道金属常见的物理特征，了解防止金属锈蚀的简单方法。
了解金属的特性及其应用。
知道废弃金属对环境的污染，认识**金属的得要性。
第九单元。溶液。
掌握溶液、溶质、溶剂及溶解度的概念。
知道一些常见的乳化现象。
知道水是重要的溶剂，酒精、汽油也是常见的溶剂。
第十单元。酸和碱。
常见的酸和碱的反应及其化学方程式。
常见的酸和碱在日常生活中的应用。
第十一单元。盐。化肥。
化学与生活、生产的关系。
酸、碱盐的反应dd复分解反应。
过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。
第十二单元。
化学与生活。
蛋白质与人体健康的关系。
营养物质在人的生命活动中的作用及营养价值。
一些元素对人体健康的作用。
合成材料对人和环境的影响。
九年级化学教材分析
2012至2013年第二学年度九年级。化学教材分析。一 教材结构 专题七，单元1 酸性溶液和碱性溶液。单元2 几种常见的酸和碱。单元3 盐化学肥料。专题八。单元1 金属材料与金属冶炼。单元2 金属的性质 单元3 金属锈蚀和保护 专题九化学与生活 单元1 生命必需的营养物质 单元2 能源的开发和利用。...
人教版九年级化学教材分析
第二单元物质的变化。1 世界是由物质构成的。我们身边的书 橡皮 电灯 大树 动物 植物包括我们自己都是由物质构成的。答 无色无味，比空气重，不支持燃烧。人教版九年级化学教材分析。收集整理 黔西县思源实验学校白晋阳。绪言化学使世界变得更加绚丽多彩。在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独...
九年级化学上教材分析
3 教材内容结构。全书共有十二单元，分上下二册。全书充分体现九年级化学课程标准所要求的课程目标，教科书的编排十分重视从知识与技能，过程与方法，情感 态度与价值观等方面有机体现九年级化学课程的宗旨和目标，着眼于发展和提高学生的科学素养，为教师进行创造性教学提供强大的素材空间，也为学生的化学 活动提供展...