2012-2013学年、上）
新华区教体局教研室。
九年级物理试卷分析。
2012-2013学年第一学期）
为了更全面的掌控全区初中教育教学现状，根据教育局的统一安排部署，全区初中各年级进行了统一的期末考试。通过各个学校精心组织期末考试圆满结束，现对九年级物理试卷进行认真的、客观的、全面的质量分析，现将分析情况作如下汇报：
一、 试卷结构与编制原则：
本次九年级物理期末考试试卷的考试范围是人教版物理第十一章到第十五章的内容。总分为70分，考试时间为60分钟。整份试卷共5大题23小题。
其中第一大题为填空题有8小题14空共14分；第二大题为选择题有8小题共16分；第三大题为作图题有2小题共4分；第四大题实验**题有3小题共19分；第五大题为综合运用题有2小题共17分。整份试卷结构与河南省近几年的中招物理试卷基本相同，难度适中。
本份试卷的编制是依据现行九年级物理教材，三维教学目标的内容及要求是试题编制的核心。试题在考查学生的双基的同时，还注重对学生的创新意识、思维能力和科学方法的考查。试题从多方位、多角度、联系生产和生活实际，运用学生生活中熟悉的、感兴趣的具体事例和生活情境而编制的。
目的是引导学生 “从生活走向物理，从物理走向社会”。让学生充分感受到从“物”中悟出“理”，拉近了生活、物理和社会的联系，并注重物理知识的运用。
二、 我区学生的答题情况分析：
本次期末考试我区九年级共有5所中学共183人参加统考，优秀人数为26人，良好人数为38人，及格人数为89人。通过以上数据**我们不难看出，全区整个物理教学成绩与学生在八年级时的成绩出现了明显的下滑，学校与学校之间也存在着较大的差距。造成以上的原因可能有多方面的。
首先，我们物理教师要进行反思，反思我们的教学究竟问题出现在哪，是我们工作态度的、亦或是方法的。针对问题要采取符合实际的具体措施，以弥补我们教学**现的问题；其次，要找一找学生学习习惯存在的的问题及我们对学生要求是否到位。在教学中对学生的基本功要求可能不到位，基础知识不够扎实，运用能力较差，科学**能力不强，常识性知识重视不足，反映到卷面上对最基本物理知识都答不准确；最后，学生答题技巧问题。
可能答题时不认真，不动脑思考，任意性大好像考试不是考试，是在做着玩没有把考试上升的应有的高度，因此造成了学生成绩的不理想。
下面针对试卷中每类问题出现的情况作如下分析：
1、填空题考查的知识面比较广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性，学生答题时出现较大的失误是基础知识掌握不牢，审题不严，做题随意性大，甚至考场上做题时不加思考。特别是遇到计算题都认为难题就不去做了，像第小题学生的得分率就比较低。第6小题就是小学数学中的路程与时间、速度的计算，但即使是这样的送分题还有相当一部分学生没做出来。
2、选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，学生在答题时，如果能慎重思考，认真分析得分率会进一步的提高。通过调阅试卷发现学生做错较多的是第小题，因此在平时的教学中要加强学生做题习惯的养成，做到深入细致的分析问题习惯。
3、作图题考察的是杠杆的力臂的画法及浮力的示意图，这两道试题也是中招考试经常出的题型。学生做题出现的失误主要是做题不规范、不细致造成的，像第17题学生也知道在m点画力臂，但不能用杠杆平衡条件找出最小力的方向，虽然卷面上也做了，但得分率不高。
4、实验**题是初中物理能力考察的重点，通过实验**题的考察能真实的看到学生的基本能力素养，了解到学生思维能力水平。本次考试主要考察了学生对液体压强、浮力、斜面的机械效率的有关知识的掌握。通过调阅学生试卷可以看到，简单的、要求思考不深的学生做的还可以，如果要求通过进一分析才能得出结论的，学生做的不理想，如果学生能够沉稳下去，一步步顺着出题人的思路走下去，一定会发现试题也不是那么难的。
因此教师在今后的教学中要加强实验**题的教学，引导学生实验**题不是想象的那么可怕，可能某一个小问题不会，但不影响其它问题的解答，只要有信心坚持做下去，一定会做出来的，甚至有些就是生活中物理现象，读完题可能答案也就出来了，这样的题目失分是十分遗憾的。
5、综合运用题具有一定的综合性，实践性和开放性，重点考查学生综合运用基础知识的能力。本次考试分别考察了滑轮、压强和浮力等知识点。考虑到学生的学习现状，本次考试的试题都是基础的题型，从答题情况上来看，得分率不高，究其原因可能是学生一看到大题有着惧怕心理，不敢去想、不敢去做，因此得分率不高。
所以我们教师在平时的教学中要加强学生自信心的培养。
三、对今后教学的几点建议：
1、注重基础是教学关键。强调重视基础知识、基本概念，用教材"教"。教材是学生学习的主要内容依据，我们必须挖掘教材中丰富的物理内容，尽可能多地给学生提供与教学内容相关的学习资源，让学生能够独立解决教材中所提出的各种问题，少一些包办、多一些自主、多一些合作，培养学生良好的学习习惯。
2、加强实验教学，培养科学**能力。物理是一门以观察、实验为基础的科学。许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的。
要重视物理实验教学，培养学生的观察、实验**能力，分析综合概括能力。重视物理实验，通过实验培养学生的动手动脑、观察、分析归纳、抽象概括等分析问题、解决问题的能力。
3、创设学习情景，关注学生自主学习能力。新课程提倡学生学习方式多样化，要求学生能自主学习，教师在平时的教学中，在把培养学生自主学习能力放在重要位置，要选择适当的材料，保证相应的时间，确定学习的内容，让学生积极参与自主学习过程，在学习过程中要培养学生如何提高自主学习能力，学会自主学习的方法，提高自主学习的能力。
4、提高课堂学习效率。课堂教学是学生学习的主阵地，在课堂教学中教师要选择合适的学习方式，引导学生积极参与主动学习，学会自主学习，让学生提高自主学习的能力。课堂教学中要选择一定量的题目，让学生自主训练，巩固所学知识，提高解决问题的能力，提高学习效率。
5、关注每一位学生。特别是关注那些学有困难的学生，你能让他们都愿意学习，那么其他学生自然都会跟着学，进而会起到教学成绩得到大面积提高。教学中因材施教面向全体，要研究大面积提高教学质量的新举措和新方法。
最后希望通过我们全区物理教师的共同努力，争取在今年的中招物理考试中取得优异的成绩，以报答学生家长对我们老师的信任，做到我们教师应该尽的责任，无愧于人民教师的称号。
九年级物理试卷分析
九年级物理试卷分析 第一单元 上新庄初级中学张广萍。考试内容 试卷分值。1，第一题 填空题，分值29分 得分率59 2，第二题 选择题，分值20分 得分率52 3，第三题 实验题，分值35分 得分率29 4，第四题 计算题，分值分16分 得分率38 二 考生答卷基本情况。本次考试，满分为100分，共...
九年级物理试卷分析
2011年元月调考物理试题质量分析。三店二中石小红。今年的物理试题能以 物理课程标准 为依据，突出体现了新教材的特点，把知识与技能作为考查的重点，尝试试题的多元化，在过程与方法 情感态度与价值观的考查上有所突破。试题中引用的数据 资料贴近学生的生活，注重学生在生活中能感悟到的物理知识和自然现象，着重...
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2010 2011学年度第一学期九年级物理。期中考试试卷分析。一 试题分析 本次期中试题体现了新课程标准的要求，加强对初中所涉及到的学习过程 学习方法的考查，又在试卷中反应出关注学生的情感态度与价值观的考查。为此在命题时既注重了对初中所学的物理知识的考查，也对学生进行能力的考查，非常注重物理知识与生...