九年级语文第一学期期中考试。
试卷分析。一、 试卷分析。
此次期中考试试卷分为“积累运用”、“阅读理解”、“作文”三部分。在第一部分积累运用中有涵盖了字词的音、形、义，修辞仿写，文学常识，理解性诗文默写等知识点。阅读理解部分包括文言文阅读和现代文阅读两大部分。
在客观题的设置上，内容涵盖了一二三四单元的重点知识点，涉及到二三四单元的诗文理解；三单元《岳阳楼记》、四单元《艺术品》和二单元《留学巴黎》和《心血凝成的作品》的讲读课的文意理解。在主观题设置上，诗文的默写除有古诗文的内容之外还加入了冰心《谈生命》的内容，考查内容为名句；文言文实词的解释和句子的翻译为平时所强调的重点内容；课外现代文阅读考查文章的整体感知，词语的语境义、题目的表达效果等知识。在作文这一部分，以“其实你不懂我的心”为题，这样命题既能让学生从生活中选取素材，写出真情实感。
总体来看，试卷知识覆盖面广，难易适中，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的应用能力为主。命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。
错题分析。下面，结合此次试卷中学生出现的问题，我们具体谈一谈今后教学工作中的注意事项：
一） 积累运用部分。
1、问题主要集中在5题（默写填空）
2、分析错因。
1）一部分同学基础知识掌握不扎实，眼高手低，虽然会背诵，但不能够默写。
2）背诵不够精细，普希金的诗句“就会成为亲切的怀恋”一些同学背成了“就将会成为亲切的怀恋”
3）理解性默写错误较多琵琶行中的句子，一些同学没能理解清题目中的喻体美好出现了错误。
4）学生积累的广度还不够， 只是注意了重点诗文的背诵 ，但对于冰心的《谈生命》这样的经典文章还没能重视。
二）文言文阅读部分。
1、一词多义存在较多错误，（试卷第7题）c项中的“萧然”和“泫然”都是课上重点强调的词，并且把它作为一种常见古文翻译用法一些同学仍然做错了。
2、词类活用（试卷第9题）学生习惯于做固定的词类活用题，即一些文言句子中的词类活用而此题却把生活中的一些词类活用现象用在了语文考题中，一些还不能习惯此类题，也出现了许多错误。
三）课内现代文阅读。
大部分同学在这一部分中完后较好，但对于试卷第12题两个“兴奋”的内涵不能正确的理解与表达。
四）课外文言文阅读。
在这一部分中失分较多，许多同学不能理解文章内容，对于后面给出的问题，答非所问，或者来个一片空白。
五）作文。一些同学还没能端正写作态度，字迹潦草，审题不够仔细，甚至有个别成绩差一点的同学直接把前面的阅读理解内容抄写一遍，或者干脆不写。
考后反思：1、学生对基础知识的掌握与了解良好，但个别同学仍有问题，所以，针对部分同学采取强化训练。
2、 学生不审题、丢三落。
四、答题用语不规范等答题习惯问题比较突出，所以，在今后的教学应训练学生的答题技巧和规范。
3、培养阅读能力，要立足于课堂。要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，根据教材特点指导学习方法；还要放手，让学生运用学到的技法自主学习。切实培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会文章的表达方法，四是自己提出问题，自己解答问题的能力。
加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维，拓宽学生视野，增强自觉主动的阅读意识。
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