教学资料参考范本。
撰写人。时间。
教学目标：1、联系生活实际，引导学生知道金属的物理性质。
2、让学生掌握金属的化学性质并会书写相应的方程式。
3、让学生会判断金属活动性顺序，同时会**金属的活动性顺序。
4、通过从身边知识的了解，培养学生学习化学的兴趣。
5、通过回顾实验**，培养学生严谨求实的科学态度和科学素质。
教学重难点：金属的性质及运用。
教学方法：问题引导、小组讨论、练习法等。
教学手段：多**课件。
教学过程：一）创设情境，导入新课。
投影：几幅精美**。
二）复习过程。
一、金属的物理性质。
提问：1、**上展示的物品主要是用什么材料制成的？
2、你的依据是什么？
3、这是依据金属的什么性质？
归纳：由此我们可以总结出金属的性质决定它的用途。
投影：金属的物理性质。
学生活动：巩固基础知识。
练习：学生活动：思考、讨论、交流、回答。
二、合金。提问：
1、金属能够广泛使用的原因？
2、金属材料包括什么？
3、当前，人们广泛使用的金属材料是合金还是纯金属？为什么？
学生活动：回答。
归纳：结构决定性质，性质决定用途。
三、金属的冶炼|
提问：把铁从这些铁矿石中提取出来用什么方法？
学生讨论回答。
练习：某课外活动小组**用co还原赤铁矿（主要成分是fe２o３）炼铁的主要反应原理。他们设计的实验装置如图。你能帮助他们解决下列问题吗？
1、写出用co还原氧化铁的化学方程式＿＿＿
2、实验时，应先后目的是。
3、甲图中，酒精灯②的作用是该实验，能体现一氧化碳哪些化学性质。
提问：这是铁的冶炼原理，不同的金属会有不同的冶炼方式，你知道的冶炼金属的方法还有哪些？
学生活动：讨论、回答。
投影：金属的冶炼方法。
四．金属的化学性质。
创设情景：小明在帮助妈妈清理卫生时，收集了许多金属易拉罐。在废品收购站，工作人员很快将易拉罐分为两堆，一些是铝制的，一些是铁制的。提问：你有哪些区分方法？
学生活动；小组交流、集体交流。
总结：金属的化学性质。
1、 金属+氧气。
提问：影响剧烈程度的原因。
2、金属+酸（强调置换反应的概念）
3、金属+盐。
提问：金属与酸、金属与化合物（盐）的溶液之间的反应是否一定能够发生？如何判断呢？
归纳：金属活动性顺序的应用。
习题：有关化学性质的注意事项。
学生活动：回答、理解、记忆。
五。金属的锈蚀与防护。
练习：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%—40%。这是多么惊人的数字啊！
防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域的重大问题，对上述问题进行研究，回答下列问题。
1) 常温下，铁生锈的条件是铁接触空气中的和 ；铁锈的主要成分是 。
2) 请你谈谈在生活中观察到的保护钢铁制品的两条有效措施：ab提问：
1、通过练习，同学们回想起关于金属的哪些方面的知识呢？
2、铝能经常打磨吗？
3、奥运主赛场鸟巢钢结构如何防锈呢？请提出你的建议。
学生活动：讨论、交流、回答。
总结：金属资源保护的有效途径： ⑴防止金属腐蚀 ⑵.**利用废旧金属 ⑶.合理有效的开采矿物 ⑷.寻找金属的代用品。
三）总结。学生活动：结合板书复习本单元基础知识。
四）练习。
九年级化学上册6 3 1化石燃料教案 新版 北京课改版
6.3.1化石燃料。教学目标 1 知道化石燃料的形成过程 成分。2 化石燃料是人类重要的不可再生能源。重点和难点 1 知道化石燃料的形成过程 成分 2 化石燃料是人类重要的不可再生能源。教学过程 一 情境引入 目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤 石油 天然气等，那么我们如何合理利用和开发这些能...
九年级化学复习课教案金属和金属材料
九年级化学复习课教案。第一轮。课题 金属和金属材料。一 目标解读 1 认识金属材料指的是纯金属及其合金。2 理解金属的化学性质，能熟练运用金属活动性顺序。3 知道金属资源的利用和保护的相关知识。二 要点回顾 1 金属的物理性质 常温下都为固体 除hg外 有金属光泽，大多为电和热的良导体，具有良好的延...
九年级化学《金属和金属材料》复习教案 无答案 人教新课标版
金属和金属材料 复习学案。一 复习方法指导 整理本单元 学教案 的知识点并把错题归纳总结 记忆金属活动顺序表。二 复习过程 一 知识整理 几种常见的金属。纯金属共性 常温下，大多是体，色，有金属光泽，为电和热的 有延展性，密度 物理性质熔点 金属特性 铜色，金呈色 常温下，为液体。材料几种常见的合金...