最新版化学教学资料。
第一章开启化学之门
班级姓名___备课组长___
知识梳理】帮助我们正确认识物质。
1． 化学带给我们什么： ⑵指导人类合理利用资源。
促进科学技术的发展。
a 物理性质。
(如。研究物质的物质的性质 b 化学性质。
如。a物理变化。
2．化学研究的内容物质的变化 b化学变化
本质区别。研究物质的___
研究物质的___
学习化学需要进行化学实验（实验基本仪器及其操作等）
3．如何学习和研究化学 ⑵学习化学需要进行科学**（书本几个**实验，如铜绿性质实验、加热碳酸氢铵、镁带燃烧等）
学习化学需要认识化学符号：如。
重点难点】1、对物理变化和化学变化的理解。
物理变化的变化，如石蜡熔化、水的三态变化、灯泡发光等。
化学变化的变化，如燃烧、钢铁生锈、食物腐败、呼吸作用、光合作用等。
要明确这两种变化的本质区别和联系。特别注意，常说的化学变化中伴随的放热、发光、变色等现象，只是可以帮助我们判断有无化学变化发生，而不能作为判断的依据，要判断物质是否发生化学变化，一定要根据___生成来判断。
2、对物理性质和化学性质的理解。
物理性质：物质就能表现出来的性质，它包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电导热性、延展性等。如通常状况下，二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，降温后能变成固态的干冰。
化学性质：物质表现出来的性质，如可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性等。
首先，要明确两者的概念。物理性质不能简单地认为一定是物质在物理变化中表现出来的，因为有些物理性质如密度、颜色等并不需要发生物理变化就可以表现出来。其次，要学会判断出哪些属于物理性质，哪些属于化学性质。
第三，要抓住两者的本质区别。第四，两种变化和两种性质间的区别。一般来说，在叙述中有“可以”、“能”、“易”等判断词出现，则是讲性质。
3、要认真观察好化学实验，做好**实验。
利用化学实验对物质及其变化进行科学**，是学习化学的重要方法。如空气中氧气含量测定小于1/5的原因有大于1/5的可能原因有。
当堂训练】1、生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是。
a．树根“变”根雕b．葡萄“变”美酒。
c．玉石“变”印章d．玩具机器人“变”形。
2、下列化学工艺最早是从我国产生的是。
a．酿制葡萄酒 b．制火药 c．电解法炼铝 d．合成氨。
3、下列叙述正确的是 （
a、由于酒精灯的焰心温度最高，所以用焰心加热
b、为缩短加热时间，给试管里的液体加热，不用预热。
c、给试管里药品加热时，要用试管夹夹持试管。
d、为节省药品，用剩的药品一定要放回原瓶里。
4、化学研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是。
a．阅读b．调查c．实验d．计算
5、一位学生用托盘天平称量2.8g药品，在称量过程中发现指针偏左，此时应该。
a. 减少药品 b. 向右盘中加砝码 c. 移动游码 d. 调节天平平衡螺母。
6、下列物质所表现出来的性质属于化学性质的是。
a．食盐能溶于水，具有咸味b．二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊。
c．铜能够导电d．酒精容易挥发。
7、人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是。
a．电熨斗通电发出的热量b．电灯通电发出的光。
c．水电站利用水力产生的电能d．液化石油气燃烧放出的热量。
8、实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是。
a b c d
课后巩固】一、不定项选择题（每题有1~2个答案）
1.下列说法错误的是 （
a.镁条燃烧产生耀眼的强光 b.植物的光合作用属物理变化。
c.碳酸氢铵受热分解是化学变化 d.铜丝在火焰上加热，有黑色物质生成。
2．不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是。
a．用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质。
b．变化时发光发热 c．在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，杯壁上有水珠出现。
d．吹熄后产生一股白烟。
3．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是。
4．根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法没有安全隐患的是。
a. 夜晚发觉液化气泄漏，立即开灯检查 b．冬天在门窗紧闭的房间里用煤炉取暖。
c．做菜时油锅不慎着火，迅速盖上锅盖 d．电线短路着火，立即用水浇。
5．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是 （
二、填空题。
1．化学是研究物质的和和和 。
2．运用哪些性质（填具体的性质）可以区别厨房中的下列物质：
白糖和食盐铜导线和铝导线。
白酒和白醋酒精和水。
3．在以下所述中：①镁带在空气中可以燃烧； ②镁带在空气中燃烧； ③石蜡受热熔化；④石蜡受热易熔化。属于物理变化的是 ；属于化学变化的是。
属于物质的物理性质的是 ；属于物质的化学性质的是。
4.氯气具有以下性质①在常温下是黄绿色气体②在标准状况下，密度比空气大③加热时，能和铁作用生成氯化铁④有特殊刺激性气味⑤溶于水生成具有漂白性能的次氯酸。
在①-⑤中，属氯气物理性质的是属氯气化学性质的是。
5．2023年央视“3．15晚会“发出消费。
预警称劣质涂改液中一些有害成分严重。
超标。某种品牌修正液包装标签上的部。
分文字如图，请仔细阅读、观察，根据。
此图分析、推测修正液的性质．各答出一点：
1）物理性质。
2）化学性质。
1）请指出以上实验仪器的名称：
2）在镁条燃烧的实验中除了以上仪器外还要用到的仪器是。
7．看右图回答下列问题。
(1)右图所示的装置能用于填状态）类物质加热。
2）实验室取用粉末状固体药品时通常使用的仪器是 ，但当试管较小时，就可用一张纸折叠成一个来加入固体粉末。不指明用量时，取用固体粉末的用量是加样时先要把试管放，然后让试管和纸槽一起以免。
(3)若试管中的药品是碳酸氢铵，则管口有填气味）气体产生，管壁有如将产生的气体通入澄清石灰水中将会看到。
九年级化学专题复习开启化学之门
学习目标与要求。学习目标双向细目表。1 认识学习化学的重要性，懂得化学研究的内容和学习化。学的方法。2 理解物质的变化与性质的概念和特征，能区别常见的变第1章。化和性质开启化学之门。3 初步学会常见仪器的作用，并能完成基本的实验操作4 初步学习实验 的步骤及实验 中的观察 分析方法和技巧。ab c知...
九年级化学第一单元《开启化学之门》教材分析沪教版
第一章教材分析。本章结构 一 本章在全书中的地位。初三化学是一门起始学科，而第一章更是初三化学内容的启蒙，它带有绪言的性质。本章内容旨在为学生打开化学的大门，激发学生学习化学的兴趣，初步了解化学这门课将要学些什么，学了化学有什么用以及怎样学好化学，从而树立学好化学的信心。此外，还要让学生了解一些最基...
九年级化学第一章《开启化学之门》教材分析素材上教版
第一章开启化学之门 教材分析 上教版 一 地位和结构 中国人常说 善始者，事半成。初中化学课是学校教育中中学生系统学习化学的启蒙阶段，本章是初中化学课的开头一章，它带有绪言的性质。正如章名所写，本章的学习内容旨在为学生打开化学的大门，使他们在学习伊始，初步了解化学这门课将要学些什么，学了化学有什么用...