化学研究些什么。
教学过程：情景创设】步入化学的殿堂，展现在你面前的是一幅幅与物质有关的美丽画卷。它将告诉你化学研究的内容：
各种各样的物质是怎样构成的，会发生哪些变化，是用什么方法来合成的？学习化学，你对自然界和社会的发展会有更多更新的认识；学了化学，你会发现化学其实就在你身边。
明确学习目标】
交流预习内容】
一、回顾、预习与交流。
旧知回顾】：
回忆前面所学内容，回答下列问题：
1.碳酸氢铵加热后变成了什么？此变化过程中伴随哪些现象？写出反应的文字表达式？
2.教材p5铁生锈的实验中铁变成了什么？此变化过程中伴随的现象有哪些？铁生锈的条件是什么？如何防止铁制品生锈？
新知导学】：
1、化学是一门以实验为基础，研究物质的与。
与与等基础自然科学。
2、研究的对象是研究的工具是研究内容是：
二、合作、研讨与点拨。
一）化学研究物质的变化。
活动一、1．蜡烛燃烧实验。
阅读教材p9“活动与**”，观察实验现象，完成课本中的**。
思考：1）火焰上压白瓷板观察出现现象，分析原因是什么？
2）吹灭火焰后出现的白烟是什么？请设计简单实验证明自己的猜想。
3）“蜡炬成灰泪始干”中的“灰”中含有哪些物质？
2．物理变化。
的变化属于物理变化，例如都属于物理变化。
3．化学变化的变化属于化学变化，例如都属于化学变化。
4．化学变化常伴随的现象。
在化学变化中，常伴随一些现象如。
等等，这些现象有助于我们判断物质是否发生了化学变化。
但有上述现象的反应不一定是化学变化。请举例说明？
5．物理变化和化学变化的本质区别是。
例题：下列变化属于物理变化的是。
属于化学变化的是填序号）
a．汽油挥发； b．木材做成课桌； c．食物腐败；
d．钢铁生锈； e．樟脑丸逐渐消失； f．烧制陶器；
g．汽油去油污； h．植物的光合作用； l．灯泡通电后发光发热。
6.物理变化与化学变化的联系是。
三、总结、反思与提升。
1. 怎样区分物理变化与化学变化？两者之间有什么联系？
2．发光发热的变化一定是化学变化吗？举例说明。
3．**一定都是化学变化吗？例如，轮胎**属于变化，火药**属于变化。
四、自检、反馈与巩固。
课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分。
作业布置】导学案课后训练部分。
五、【板书设计】
六、【教学反思】
九年级化学全册1 2 2化学研究些什么教案 新版 沪教版
化学研究些什么。教学过程 情景创设 明确学习目标 一 回顾 预习与交流。旧知回顾 1 判断变化类型的根本依据是什么？还可由哪些经验上的方法进行判断？2 某固体物质受热后变化为该物质的气态，这种变化属于。a.一定是物理变化。b.一定是化学变化 c.可能是物理变化，也可能是化学变化。d.既不是物理变化，...
九年级化学全册1 2 4化学研究些什么教案 新版 沪教版
化学研究些什么。教学过程 情景创设 在日常生活中，我们经常会遇到这样的现象 燃着的火柴熄灭后在火柴梗上附有黑色物质 在蜡烛火焰上方放置玻璃片，在玻璃片的下方可以看到黑色物质 烧烤会导致食物的表面变焦，烧烤时间越长，变焦的程度越大。你是否想过，这些物质的组成相同吗？为什么上述过程中均会产生黑色物质？明...
九年级化学作业4化学研究些什么
化学变化 有新物质生成。物理变化 没有新物质生成。化学性质 化学变化时所具有的性质。物理性质 物理变化时所具有的性质。一般来说，物理课学的知识是物理变化，化学课学的知识是化学变化。例如物理课中 固液气三态变化，密度，速度，形变，电学中的电灯，电器的使用等是物理变化。化学课中 燃烧，食物或金属变质，化...