第六单元碳和碳的氧化物。
复习课。学习目标】
一）了解金刚石、石墨和c60都是由碳元素形成的单质；木炭、活性炭的吸附性。
知道单质碳的化学性质；熟悉实验室中制取二氧化碳的反应原理及装置；熟悉一氧化碳、二氧化碳的性质；知道一氧化碳使人中毒的原因。
二)过程与方法：通过对比金刚石、石墨和c60中碳原子的排列方式，co、co2分子构成差异，懂得物质结构、性质和用途之间的关系；
通过讨论、合作完成培养学生的思考、交流合作能力，训练学生初步归纳综合能力。（三）情感态度与价值观：培养科学的态度【重点】单质炭、一氧化碳、二氧化碳的化学性质【难点】综合习题的解答。
【学法指导】讨论法、练习法。
导学过程。自主学习】
写出本单元的重要化学方程式。
二、我的疑惑：
方法导引。小组同学合作完成。
合作**，释疑解惑】一、单质炭。
一）常见单质碳的物理性质碳元素组成的单质结构特点。
重要物理性质。
主要用途。性质差异原因化学性质。
反应主要现象。
二）单质碳的化学性质。
化学方程式。
对应用途。1.常温下2.性3.性。
练习。1、下列几种情况，能证明“金刚石和石墨是由相同元素组成”的事实是。
小组合作讨论、完成。共同回顾。
a.它们的熔点相同b.石墨在一定条件下可转化为金刚石c.
都不溶于水d.完全燃烧后都得同一产物——二氧化碳2.碳元素有金刚石、石墨等多种单质，下列关于碳单质的叙述正确的是。
a．都是黑色固体b．碳原子排列方式都相同巩固完成c．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳d．都能使红墨水褪色3、除金刚石、石墨外，还有一些新的以单质形式存在的碳。其中，发现较早并在研究中取得重要进展的是c60分子。下列有关c60的说法错误的是（）a．它的一个分子中含有60个碳原子b.
它是一种新型的化合物c．它的相对分子质量为720d.它是一种单质4、化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，白磷和红磷，下列各组物质互为同素异形体的是（）a.一氧化碳和二氧化碳b．金刚石和石墨c．冰和干冰d．氧气和液氧5、试管内有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体，这黑色粉末是（）a、氧化铜b、四氧化三铁与木炭粉c、铜与木炭粉d、氧化铜与木炭粉6、当氧化铜中混有少量炭粉时，下列除去炭粉的方法正确的是。
a．隔绝空气，将混合物加强热b.在空气中灼烧混合物c．在氢气流中加热混合物d.加入足量的氧化铁后加强热。
二、二氧化碳和一氧化碳性质、用途比较。
二氧化碳一氧化碳。
回顾色气味色气味熟悉、物理密度比空气密度比空气。
性质在水中溶于水在水中溶于水。
毒性，但不能供易与结合使人中毒。
化可燃性。学氧化性。
性与水反。质还原性应。
与石灰。水反应。
相互转化。用途。
练习：1、下列有关碳循环的说法错误的是（）
a．绿色植物光合作用吸收co2释放o2
b．动、植物呼吸作用吸收o2释放co2
拓展练习。c．用石灰水吸收空气中过量的co2，以解决温室效应。
d．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源。
2、下列有关co2的用途，既与它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的。
是（）a．干冰用作制冷剂和人工降雨b.灭火c.制纯碱d.
制尿素3、co和co2性质不同的原因是（）a．原子排列不同b.分子构成不同c.相对分子质量不同d.
组成元素不同4、目前，全世界气候变化出现异常，专家对此现象展开了激烈讨论，因此与碳有关的词汇（如碳汇、低碳经济）迅速流传开来。⑴大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是。（答一条即可）⑵碳汇可理解为绿色植物吸收并储存二氧化碳的能力，绿色植物通过作用吸收二氧化碳。
低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。下列做法符合升华化学“低碳经济”理念的是（填序号）知识，解决①大力发展火力发电②大力发展新能源汽车③优化建筑设计，推广节化学问题能建筑。
三、二氧化碳的制法。
一）药品及原理：（二）仪器及装置：
三）收集方法：因二氧化碳，可用法收集（四）验满的方法：用，放在，如果，则证明已收满。
五）检验二氧化碳：用，当出现现象，则证明收集到的气体是二氧化碳。反应原理是练习：
根据下列各装置回答：
写出标号①②的仪器名称：，②实验室制取co2，选用a～f中的装置。
判断co2已收集满的方法：是。⑷用高锰酸钾制取o2，装置a还需做的一点改动是。
⑸用装置f制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是。
课后作业布置】1
2.《新课程实践与**丛书》【课后反思，自悟自励】
课后作业以现用《新课程实践与**丛书》教辅为准。以后简称为《教辅》
人教版九年级化学上册全册导学案
3二氧化碳和一氧化碳。一 学习目标 记住co2的物理性质 化学性质，知道co2的主要用途。了解并关注温室效应。课前预习 将集满co2的集气瓶正放在桌子上，可得出co2的哪些性质？根据生活经验和已学知识你知道co2还有哪些性质和用途？情境导入 有一首诗 她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，...
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