2019-2020学年九年级化学上册1.1化学真奇妙教案鲁教版。
知识与技能。
感受化学在人类社会发展中的重要作用，认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
认识物理变化和化学变化的基本特征及它们之间的区别和联系。
知道分子、原子是构成物质的微观粒子，初步建立宏观与微观相联系的思维方式。
过程与方法。
通过观察、实验等方法，认识物质发生的物理变化和化学变化。②通过生产、生活实际感受化学与人类进步和社会发展的密切联系。⑶情感、态度与价值观。
联系生产、生活实际，感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。认识教学化学的价值，体会化学的魅力。初步树立为民族振兴、为社会的进步教学化学的志向。
小学自然：我们生活的世界是物质的，物质又会发生很多变化。⑵小学中所学到的关于塑料、纤维、钢铁、食品、药品等物质的知识。
⑶小学中所学到的关于植物生长和动物的生命活动现象。区分物理变化和化学变化；物质的组成与构成。物质的组成与构成。
树立信心，要充分认识化学的重要性。
加强记忆：要学好化学，记忆是关键。教学时不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。
注重概念的区别和联系：物理变化与化学变化。本节常出现的思维误区是：
判断化学变化的依据是“有无新物质生成”而不是发生的现象。
组成与构成不同：物质是由分子或原子等微粒构成，分子又是由原子构成的；物质都是由元素组成的。
第一节化学真奇妙。
本节知识结构。
教学目标。相关知识重点难点。
方法、技巧与规律小结。
思维误区。课题第1课时。
教学目标。第一节化学真奇妙第周。
课型年月日。
新授。1.了解化学对生活、生产、科研等方面的重要性；知道化学有助于人类认识自然、合理地开发和利用自然资源；认识化学有助于促进现代科学技术的发展和人类社会的可持续发展。
2.联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用，认识化学科学的价值；激发学生教学化学的兴趣，培养学生教学化学的责任感和紧迫感。
学生第一次接触化学，对课本中的插图充满了好奇，对教学化学充满了憧憬，怀有一种非常美好的情感。他们对教学化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特的想法，也心存疑惑，教师要注意引导。
学生对天然材料和人工制造材料的辨别、物理变化与化学变化的判断、化学实验现象的观察可能有一定的困难，教师要关注教学方法。
物理变化和化学变化，化学实验现象的观察。
物理变化和化学变化的判断。
学情分析。重点。
难点。关键点教学**。
教学方法。抓住化学变化的特征去判断，不能根据化学变化的现象判断。
化学教育的多**素材，木头、纸、石头、塑料、橡胶、纤维等；
演示实验：镁条、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网、试管、试管架、胶头滴管、镊子、氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸、锌粒、硫酸铜溶液。
自学研究法、讲述法、讨论法、实验**法。
板书设计。化学真奇妙。
观察实验1—实验4：
现象：3.化学变化的特征：有新物质生成。
4.化学变化中常伴随的现象：发光、放热、颜色变化、
产生气体、生成沉淀等。
5.物理变化与化学变化的关系：本质区别：有没有新物质生成。联系：在化学变化过程中一定同时发生物理变化，但在物理变化过程中不一定发生化学变化。
第一节。一、化学改变了世界。
1.天然材料：如木材、石料、棉花等2.人工制造材料（化学制品）如：塑料、玻璃、纤维等。二、神奇的化学变化。
1.化学变化：生成新物质的变化。
如：物质的燃烧，粮食酿酒，食物腐烂等。2.物理变化：没有生成新物质的变化。
如：矿石粉碎，冰雪熔化等形状、状态发生的变化。
教学过程。知识点。
一、化学改变了世界。
1.天然材料。
如：木材、棉花、石料、石油、羊毛等。
2.化学制品。
如：塑料、玻璃、橡胶、不锈钢等。
三大合成材料：合成塑料、合成橡胶、合成纤维）
结论。教师活动第一节化学真奇妙（第一课时）
学生活动。活动天地p2观察教室：了解：
天然材料与人工制造材料哪些材料是天然的？哪些材料是人工制造的？结论：
生活中使用的各种物品，绝大多数观察p3页彩图并思考：是人造材料，它们都属于化学制品。化学制品的广泛存在与应用。
衣服（纯棉的除外）、汽车的零部件、假想：
化肥、农药、除草剂、各种塑料制品都是如果你来到一座与世隔绝、没有化学制品。化学制品的荒岛上，你的生活会是什逐一说明么样子？土坯、茅草房→玻璃、砖瓦房→钢筋举例说明：
水泥混凝土塑钢和新型建筑涂料等构成房屋建筑材料的变迁？的楼房。
结论：化学科学的发展促进了人类文明的进步，提高了人们的生活质量。观察p4页彩图：了解沙子、石油、煤。
环境保护、能源开发利用、功能材料炭的部分用途。研制、生命活动探索等都与化学密切相关。
结论：都有新物质生成分析p5彩图中的三种变化的共同点。
生成新物质的变化叫化学变化。如：物质的燃烧，粮食酿酒，食物腐烂，金属生锈，金属的冶炼等。
没有生成新物质的变化叫物理变化。如：矿石粉碎，冰雪熔化等。活动天地p5
物理变化一般是形状、状态等发生变化观察化学变化的现象p5并总结1.点燃镁条——发光、放热1~42.氢氧化钠溶液使酚酞试液变红色（注意观察化学现象的方法：
仪器、3.锌粒与盐酸反应——冒气泡物质在反应前后的颜色、状态、反应4.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应——中的现象等）产生蓝色沉淀。
化学变化的基本特征是有新物质生判断：成。某一发光、放热的变化一定是化。
发光、放热、颜色变化、产生气体、学变化吗？生成沉淀等。交流共享p本质区别：
有没有新物质生成。比较、分析、举例联系：在化学变化过程中一定同时发生物拓宽了解理变化，但在物理变化过程中不一定发生理解：
一定、不一定的含义化学变化。
二、神奇的化学变化1.化学变化（化学反应）
2.物理变化。
3.化学变化的基本特征4.化学变化中常伴随的现象。
5.物理变化与化学变化的关系。
课题2课时。
第一节化学真奇妙第周。
课型年月日。
新授。教学目标。
1.认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为人类更美好的未来将继续发挥它的伟大作用。
2.了解：化学变化的能量观——化学变化会放出或消耗能量；化学研究的目的观——利用化学反应可获得新物质或能量；化学的科学价值观——化学科学的两面性；绿色化学观。
3.了解化学研究的范畴。
4.知道分子、原子是构成物质的微观粒子，物质是由元素组成的，初步建立宏观与微观相联系的思维方式。
分子、原子等微观粒子比较抽象，而建立对微观世界的想象力是化学教学不同于其他学科的特点，宏观与微观的联系是化学不同于其他学科最特征的思维方式。教材在第一节就引入分子、原子的知识，目的是“先入为主”，让学生在教学化学的开始就建立这种思维方式。物质的组成与构成；化学的概念物质的组成与构成。
采用对比的方法、模拟化的方法，利用影视资料，把不可见的变为可见的，把静态的变为动态的。
有关物质组成与构成的**资料；元素周期表自学研究法、讲述法、讨论法、对比**法。
板书设计。学情分析。
重点难点关键点教学**教学方法。
第一节化学真奇妙。
一、化学改变了世界1.天然材料。
2.人工制造材料（化学制品）二、神奇的化学变化1.化学变化（化学反应）2.物理变化：3.化学变化的特征。
4.化学变化中常伴随的现象5.物理变化与化学变化的关系。
6.化学反应中能量的转化：常表现为热能、光能、电能等能量的放出或吸收。
化学研究的基本目的：获得有用的物质或能量。
7.绿色化学：化学对环境的承诺。
三、物质组成的奥秘。
1.物质的构成——分子、原子等小微粒（微观）水：h2o水是由水分子构成；水分子是由氢原子和氧原子构成；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。氢气：h2氧气：o2
铁：fe铁是由铁原子构成。2.物质的组成——元素（宏观）水是由氢元素和氧元素组成。铁是由铁元素组成。
组成与构成的区别：
3.化学：在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。
学生活动。思考并回答。
了解：举例：
化学能转化为电能的例子化学能转化为热能的例子仔细阅读p7多识一点：了解优点。
教学过程。知识点。
二、神奇的化学变化。
6.化学反应中能量的转化。
7.绿色化学。
教师活动。第一节化学真奇妙。
第二课时）复习提问：
1.物理变化、化学变化的概念并举两例2.化学变化的特征3.两种变化的关系。
新授）化学变化不但生成新物质，而且常伴随热、光、电等能量的放出或吸收。
化学研究的基本目的：获得有用的物质或能量。
绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
三、物质组成的奥秘。
1.物质的构成——分子、原子等小微粒。
水：h2o氢气：h2氧气：o2铁：fe
2.物质的组成——元素。
3.化学。物质都是由极其微小的粒子（如分子、原子等）构成。
水是由大量的水分子构成，每个水分子又是由两个氢原子和一个氧原子构成。氢气是由氢分子构成，每个氢分子是由两个氢原子构成。
铁是由铁原子直接构成。
常见的气体、液体物质一般由分子构成；常见的金属一般由原子直接构成）物质都是由元素组成的。
如：水是由氢元素和氧元素组成，氧气是由氧元素组成。
元素是宏观概念，论种不论个；
原子、分子是微观粒子论种又论个。
在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。
小结：说明构成下列物质的微粒名称：水、氧气等铁、铜、铝等理解。
记忆下列化学符号：
h2o，h2，o2，co2，co，fe，si拓宽了解。
能否说分子大，原子小？
从宏观、微观两个方面分析二氧化碳的组成与构成。
区别：组成与构成。
组成：宏观——元素。
小知识。从全球范围看，当前面临的挑战有健康问题、能源问题、粮食问题和环境问题。化学家们希望从化学角度，通过化学方法解决这些问题，为人类的发展和进步做出更大的贡献。
化学界所研究的课题很多，其中有：①合成高效化肥；②开发新型高效医用药品；③研制快速降解的塑料；④寻找高效催化剂在低耗能情况下分解水制取氢气；⑤研制人造**和血管；⑥研制植物营养液进行无土栽培；⑦在无毒无害条件下进行化学反应；⑧开发新型制冷剂代替氟里昂；⑨消除汽车有害尾气、研制高效无磷洗衣粉；⑩研制开发超导材料等。
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