金属的化学性质。
教学目标。知识目标：初步认识金属与盐溶液的置换反应，能解释一些与日常生活有关的化学问题。
能力目标：能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。情感态度价值观：
通过分组实验培养学生严谨的科学态度。
教学。重点：置换反应与金属活动性顺序。
重点。难点：对金属活动性顺序的初步**。
难点教法与学法观察法、比较法、讨论法、实验**法教学资源。
复习提纲、课本、伴你学通案内容设计。
个案内容设计。
一、目标定向通过ppt展示使学生明确本节课学习目标。
二、自学尝试。
一、目标定向通过ppt展示使。
通过导学案问题组，学生通过课本及伴你学学习指导，自学。
学生明确本节课学习目标。
课本。二、自学尝试。
1.上节课我们学习了部分金属的化学性质，用方程式表示。
通过导学案问题组，学生通过课。
2.通过学习我们总结出金属活动性顺序，本及伴你学学习指导，自学课本。
3.我们还有没有其他方法来证明不同金属活动性的相对强弱。
三、小组合作。
呢？1.金属与溶液反应有哪些注意问。
4.将锌片、铁丝、铜片三种金属分别放入硫酸铜、硝酸银、氯。
题？教化钠溶液中，观察并记录实验现象。
是现代湿学2.“曾青得铁则化为铜。
书写上述化学方程式。
内法冶金的先驱，也是我国古代劳动。
小结]在金属活动性顺序中：容人民辛勤智慧的结晶。书写方程。
四、小组合作。
式。3.金属与溶液反应有哪些注意问题？
四、交流展示。
4.“曾青得铁则化为铜“是现代湿法冶金的先驱，也是我国古。
五、教师点拨引领。
代劳动人民辛勤智慧的结晶。书写方程式。
六、当堂训练。
四、交流展示。
总结金属的化学性质。
五、教师点拨引领。
七、课堂反馈。
六、当堂训练。
总结金属的化学性质。七、课堂反馈板。
书金属的化学性质2
设1.金属活动性顺序表2.金属与盐的反应计课外作业布置教后。
心得。必作选作。
伴你学习题。
本节知识梳理与巩固。
九年级化学金属的化学性质
课题2金属的化学性质教案。汾矿一中温建华。教学目标 1.知道铁 铝 铜等常见金属与氧气的反应。2.初步认识常见金属与盐酸 稀硫酸以及金属氧化物溶液间的置换反应。3.熟悉常见金属的活动性顺序，学会利用金属与酸以及金属化合物溶液通过 置换 推断常见金属活动性顺序。4.发展学生敢于置疑 勤于动手的科学精神...
九年级化学金属的化学性质
第二课时。展示投影资料 资料一 据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20 40 资料二 矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示 不包括今后新控要明的矿物储量 一些国家的金属...
九年级化学金属的化学性质
课题2 金属的化学性质。课型 新授课备课人 刘进备课时间 2013.11.26 审核 九年级备课组授课人 刘进授课时间 一课时。教学目标。1 知识与技能。1 知道铁 铝 铜等常见金属与氧气的反应。2 初步认识常见金属与盐酸 硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的...