1．如图所示，是我们学习分子动理论时做过的一些实验。
1）图甲中硫酸铜溶液与清水放置几天之后，两种液体混合均匀了，这是现象。
2）图乙玻璃板的下表面接触水面，向上拉动时会发现弹簧测力计示数玻璃板的重力。
3）图丙中水和酒精充分混合后的总体积混合前水和酒精的总体积。
4）图丁中两个铅块紧压后就会结合在一起，说明分子间存在 。
2．如图所示的装置是演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是 （填“a”或“b”）瓶。抽掉玻璃板后a瓶颜色变 ，b瓶颜色变 ，说明彼此进入 ，可知气体发生了扩散。
3．在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制出如图所示的图象。（不计热量损失）
1）实验时，选用初温和相等的甲、乙两种液体（填体积或质量）。
2）加热20min，甲吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量。
3）甲液体比热容乙液体的是比热容（填大于，小于或等于）。
4．小华在家里学习烧饭做菜的过程中，经常要加热油和水，因此，她对一些物理现象有了一定的感性认识，她猜想油的比热容比水小。
1）能够支持她这一猜想的事实有 。
a．相同条件下，加热时油比水热的快b．油能把食物炸的焦黄，而水不能。
c．油能漂在水面上d．油比水难蒸发。
2）她设计了**实验如图所示电路，三个规格相同的锥形瓶内分别装有质量相同，初温同为16℃的煤油或水，①、分别表示温度计序号。
为比较水与煤油的比热容大小，应闭合开关 ，观察两支温度计 （填温度计序号）示数的变化。
为**“电流通过导体产生热量的多少与电阻大小的关系”，应只闭合开关 ，观察两支温度计 （填温度计序号）示数变化情况。
5．某组同学在**“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，可以选用的实验器材有：电源、阻值分别为ω和15ω的定值电阻、滑动变阻器、开关各一个；电流表、导线若干。
1）如图甲，该组同学选用两个电阻组成并联电路，电流表选用大量程分别接入a、b、c三点，“试触”后发现a点和b点电流均小于0.6a，c点电流大于0.6a，则量程的选择合理的是 。
a．用大量程测a、b、c三点的电流。
b．用小量程测a、b、c三点的电流。
c．用小量程测a、b点的电流，用大量程测c点的电流。
2）确定好量程，把电流表接入图甲c处，闭合开关后，电流表的指针来回摆动。故障的原因可能是 。
a．电流表被烧坏b．某段导线断开。
c．某电阻被短路d．某接线柱处接触不良。
3）①该组同学计划做三次实验，三次实验的目的是。
有甲、乙两种实验方案。
甲方案：如图甲，选取规格不同的三个电阻做实验。
乙方案：如图乙，任意选取两个电阻，利用滑动变阻器改变电流做实验。
选择方案更好。
4）该组同学顺利完成了第一次实验。第二次实验已经测出a、b两点的电流，在测量c点电流时发现电流表损坏了，要完成实验，应该怎么办？
6.在**“串联电路电压的关系”时，1）如图甲所示，连接电路时，开关应 。
2）某次测量ab间电压时，电压表示数如图乙所示，为 v，此时指针偏转角度太小，为了减小误差，接下来正确的操作应该是。
3）在测l2两端的电压时，保持电压表的b连接点不动，只断开a连接点，并改接到c连接点上，测量l2两端电压，这样操作 （选填“能”或“不能”）测出l2两端的电压。
4）小明分别测出ab、bc、ac间的电压并记录在**中，马上分析实验数据得出结论是串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和，这样得出结论是 （选填“科学”或“不科学”），为了得出串联电路电压关系的普遍规律，还应该选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡进行多次实验。
7.做“**影响导体的电阻大小因素”实验时，所用4根电阻丝的材料和规格如表所示：
1）实验所用电路如图所示，闭合开关后，在m、n之间分別接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小。关于此电路，下列 （ 选填序号）是正确的。
a．电流表多余，观察灯泡的亮度即可判断导体电阻大小b．灯泡多余，根据电流表示数即可判断导体电阻大小c．灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，防止烧坏电流表。
2）依次把m、n跟电阻丝a、b的两端连接，可以验证电阻与的关系。
3）为了验证电阻与横截面积的关系，可依次把m、n跟 （选填“a”“b”“c“”或“d”）的两端相连。
4）依次把m、n跟电阻丝c、d的两端连接，闭合开关后，与 （选填“c“或“d”）端连接时，电流表的示数较大。
8．为**“通过导体的电流与导体两端的电压关系”，小明同学设计了如图甲所示的电路电流表a的量程选用0-0.6a，电压表v1的量程选用0-3v，电压表v2的量程选用0-15v，滑动变阻器r2标有“50ω组1a”字样。
1）为**“通过导体的电流与导体两端的电压关系”，应选 （选填“r1”或“r2”）作为研究对象。
2）闭合开关后，发现电流表a和电压表v1，都没有示数，电压表v2有示数。则电路存在的故障是 。
3）排除故障后，做实验，记录电流表a和电压表v1的示数，得到三组实验数据如下表。小明记录了三组电流表a和电压表v2的实验数据，并绘制了图乙所示的图象，则电源电压是 v，在保证各实验器材安全的前提下，滑动变阻器连入电路的阻值不小于 ω。
9．小科同学**“通过电阻的电流跟其两端电压和电阻的关系”。
1)按照如图1连好电路，开关在闭合前，图中的滑动变阻器的滑片应位于变阻器的最端（选填“左”或“右”）；
2）在**“电流与电压关系”的实验过程中，小莉选择阻值为5ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，测出电阻两端的电压和对应的电流值如下表：分析**中的数据可以得出的结论是。
3）在**“电流与电阻关系”的实验过程中，小莉的部分实验步骤如下：a．先用5ω的电阻作为r接入电路中，闭合开关，调节变阻器，读取相应的电流值如图2所示，并记录电流表示数为 ；b．再将10ω的电阻替换5ω的电阻接入电路中，调节变阻器使 ，读取相应的电流值；c．若实验中所用电源电压恒为4.5v，滑动变阻器规格为“20ω1a”，可供选择的定值电阻的阻值为ω和30ω．还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是。
4）若将待测电阻换成小灯泡，闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表示数为零，电压表的示数为电源电压，则产生此故障的原因可能是。
10．小明做“伏安法测电阻”的实验时，准备了以下器材：新1号干电池2节、定值电阻、电流表（0～0.6a，0～3a）、电压表（0-3v，0～15v）、滑动变阻器（20ω），开关各一只、导线若干。
设计如图所示的电路图进行实验。
1）按电路图连接电路，闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针明显偏转，原因可能是 。
2）排除故障后，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片p应向 （填“左”或“右”）移动。
3）进行实验时，小明测出通过定值电阻r的电流和对应的电压值如表所示。老师看后说其中某一次所测数据是错误的，分析出错的是第次实验，原因是除去错误数据，所测该定值电阻的阻值是 ω（结果精确到0.1）。
4）小明利用上面器材，增加阻值分别为5ω，10ω，15ω，20ω的定值电阻四个，来**电流与电阻的关系。
小明先将r=5ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2v，记下电流表示数；接着保持滑动变阻器滑片的位置不变，把r换成10ω电阻时，闭合开关，观察电压表示数为 v，此时应向 （填“a“或“b”）端移动滑片p（如上图），才能使电压表示数为2v，同时记下电流表的示数；②换其它电阻，重复上述实验。
实验时每个电阻单独接入电路，定值电阻两端被控制电压应不小于 v均能完成实验。
11．小雷想知道小灯泡的亮暗程度与哪些因素有关。于是找来额定电流均小于0.6a，额定电压为2.
5v的灯l1和额定电压为3.8v的灯l2，先后接在电源电压恒为6v的电路中，按照如图1所示的电路进行**：（1）请用笔画线代替导线，根据图1所示电路图，将图2所示实物图连接完整。
2）若小雷连接电路后闭合开关，灯l1几乎不发光，移动滑片p也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的选填“ab“或“cd”）接线柱接入了电路。
3）小雷排除故障后，按图1所示的电路继续进行实验：闭合开关，移动滑片p，使灯l1发光，测出灯l1的相关物理量，记录和计算结果如下表：
小雷注意到灯l1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。
结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越 （选填“大”或“小”）；
4）用l2替换l1重复上面的实验时，需要改变表的量程，结果发现灯l2的亮度变化规律与灯l1相似；（5）有同学认为“用上表中灯l1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”，这种说法错误的原因是其忽略了的影响。
12．为了**电流的热效应与哪些因素有关，设计了如图甲的装置，将两段阻值不同的电阻丝（r1=5ω，r2=10ω）分别密封在两个完全相同盒内，盒内封闭一定量的空气。
1）图甲两个塑料盒内电阻丝按照虚线框中的方式连接是为了保证相同。
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