[, 2013—2014学年度上学期九年级化学科导学案。
第周第课时主备人： 教研组长签字：
课题】4.3 水的组成 （二执教者：
学习目标】1. 理解单质、化合物和氧化物的概念。
2. 学会区分单质和化合物，能从组成上识别氧化物。
学习重难点】
学会区分单质、化合物和氧化物。
学习过程】问题引领】
我们每天都要喝水，都要用水，但我们熟悉它吗？水属于哪一类物质？它是由哪些元素组成的？
自主学习】对照学习目标，认真阅读教材81页。你能独自完成下列学习任务吗？
1、 写出单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物的定义。
2、 完成下表。
3、 物质的简单分类(举例至少5个)
种物质) 举例。
物质。纯净物单质（由___种元素组成）举例。
___种物质氧化物举例。
举例化合物（由___种元素组成） 酸。
举例碱。盐。
4、法国化学家___首先确定了水的组成，得出了的结论。
能力提升】1. 下面的说法正确吗？
单质一定含有一种元素？有一种元素组成的一定是单质吗？说明理由。
2、下列不同物质的微观粒子示意图中，表示混合物的是 ，表示纯净物的是 ，表示化合物的是 ，表示单质的是 ，可以表示氧化物的是 。
3、以下物质：矿泉水干冰（固态二氧化碳） 双氧水（过氧化氢溶液）液氧 ⑤高锰酸钾受热分解后剩余的固体固体五氧化二磷 ⑦空气⑧氢气 ⑨冰水混合物氯酸钾（kclo3）
其中属于混合物的是属于纯净物的是。
属于化合物的是属于单质的是。
梳理归纳】整理学案：颗粒归仓——知识点梳理与归纳：
达标检测】1．水是生命之源。下列生活中的“水”可看作纯净物的是 （a．硬水 b．自来水 c．部分结冰的蒸馏水 d．汽水2．下列各组物质中，前者是纯净物，后者是单质的是。
a．锰酸钾、氮气b．洁净的空气、氧气。
c．加碘盐、二氧化碳d．硫粉、五氧化二磷。
3．下列物质中属于氧化物的是( )
a．o2 b．co c．kclo3 d．c2h5oh课堂反思】
九年级化学导学案
第二单元课题1 空气第2课时。学习目标。1 了解氧气 氮气和稀有气体的性质和用途 2 了解空气污染危害，知道空气是宝贵的自然资源，养成关注环境 热爱自然的情感。学习过程。知识回顾 1.空气中的各物质所占的体积分数各是多少？2.写出红磷燃烧反应的文字表达式描述该反应的现象 3.下列物质中，哪些是纯净物...
九年级化学导学案
课题 绪言导学案。教学目标 1 通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。2 逐步养成亲近化学 热爱化学并了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。教学重点 知道化学是研究物质的组成 结构 性质以及变化规律的自然科学。教学难点 知道化学是研究物质的组成 结构 性质...
九年级化学导学案
交流研讨 将用二氧化锰催化过氧化氢 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式默写在下面 同桌相互检查默写对了吗？从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。交流研讨 在工业上需要大量的氧气，显然不能用上述方法制取。请阅读课本p78的 工业上如何大量制取氧气 思考一下，课本中介...